eprintid: 81166 rev_number: 17 eprint_status: archive userid: 189015 dir: disk0/00/08/11/66 datestamp: 2022-09-20 02:05:01 lastmod: 2022-09-20 02:05:01 status_changed: 2022-09-20 02:05:01 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Agus Ariyanto, - creators_nim: 012531 creators_id: - contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_name: Johar Maknum, - contributors_name: Dedy Suryadi, - contributors_nidn: 132 552 365 contributors_nidn: 132 172 218 contributors_id: - contributors_id: - title: PENGARUH BIMBINGAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH KONTSTRUKSI BANGUNAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FPTK UPI ispublished: pub subjects: L1 subjects: LB subjects: LB2300 divisions: TekBang full_text_status: restricted keywords: bimbingan tugas, prestasi belajar, konstruksi abstract: Penelitian ini memaparkan masalah proses bimbingan tugas terstruktur mahasiswa dalam mata kuliah Konstruksi Bangunan (KB), yang merupakan salah satu faktor penentu terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah KB ini, Masalah penelitian adalah apakah proses bimbingan tugas terstruktur mata kuliah KB memberikan pengaruh terhadap prestasi_ belajar mahasiswa dalam mata Kuliah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) gambaran umum proses bimbingan tugas terstruktur mata kuliah KB, (2) gambaran umum prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah KB, serta (3) gambaran berapa besar pengaruh bimbingan tugas terstruktur terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah KB Program Studi Pendidikan Teknik Sipil Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan FPTK UPI. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Teknik Sipil Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan FPTK UPI, dengan menggunakan metode penelitian deskriptif analitik. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis statistik non parametrik, karena data yang dihasilkan dari kedua variabel berdistribusi tidak normal. Populasi penelitian adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan Program Studi Pendidikan Teknik Sipil angkatan 2001, 2002, 2003, dan 2004, sedangkan sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 orang mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Sipil yang telah mengontrak mata kuliah KB I dan KB IL. Data proses bimbingan tugas terstruktur diperoleh dengan metode angket/kuesioner, sedangkan data nilai mata kuliah KB I dan KB II diperoleh dengan metode dokumentasi. Hasil penelitian adalah (1) gambaran umum bimbingan tugas terstruktur mata kuliah KB berada pada kategori cukup baik dengan nilai sebesar 70%, (2) gambaran umum prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah KB berada pada kategori baik dengan nilai sebesar 56,67%, (3) pengaruh bimbingan tugas terstruktur terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah KB adalah cukup besar. Besarnya pengaruh ditunjukkan oleh indeks koefisien korelasi (R) = 0,445 dengan taraf signifikasi hitung (thinng) = 3,784 > tebe = 1,672 yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari bimbingan tugas terstruktur terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah KB, dan besarnya kontribusi yaitu 20%. Mengingat masih ada sebagian besar sisanya yaitu 80% dipengaruhi oleh faktor lain yang dapat mempengaruhi prestasi belajar, maka perlu ada kajian lanjutan terhadap pengaruh-pengaruh lain tersebut. Sedangkan dari analisis regresi diperoleh persamaan regresi linear Y = 0,534 + 0,022, hal ini menunjukkan bahwa setiap kenaikan bimbingan tugas terstruktur sebesar satu satuan akan berpengaruh terhadap kenaikan prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah Konstruksi Bangunan Program Studi Pendidikan Teknik Sipil Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan FPTK UPI sebesar 0,022 ditambah suatu konstanta sebesar 0,534. date: 2006-08-01 date_type: published institution: Universitas Pendidikan Indonesia department: KODEPRODI83205#Pendidikan_Teknik_Bangunan_S1 thesis_type: other thesis_name: other official_url: http://repository.upi.edu/ citation: Agus Ariyanto, - (2006) PENGARUH BIMBINGAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH KONTSTRUKSI BANGUNAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FPTK UPI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. document_url: http://repository.upi.edu/81166/1/S_TB_012531_Title.pdf document_url: http://repository.upi.edu/81166/2/S_TB_012531_Abstract.pdf document_url: http://repository.upi.edu/81166/3/S_TB_012531_Table_Of_Content.pdf document_url: http://repository.upi.edu/81166/4/S_TB_012531_Chapter1.pdf document_url: http://repository.upi.edu/81166/5/S_TB_012531_Chapter2.pdf document_url: http://repository.upi.edu/81166/6/S_TB_012531_Chapter3.pdf document_url: http://repository.upi.edu/81166/7/S_TB_012531_Chapter4.pdf document_url: http://repository.upi.edu/81166/8/S_TB_012531_Chapter5.pdf document_url: http://repository.upi.edu/81166/9/S_TB_012531_Bibliography.pdf document_url: http://repository.upi.edu/81166/10/S_TB_012531_Appendix.pdf