eprintid: 77900
rev_number: 13
eprint_status: archive
userid: 188776
dir: disk0/00/07/79/00
datestamp: 2022-09-06 09:14:44
lastmod: 2022-09-06 09:14:44
status_changed: 2022-09-06 09:14:44
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Isrok' Atun, -
creators_nim: -
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Ruseffendi, -
contributors_name: Jarnawi Afghani Dahlan, -
contributors_nidn: -
contributors_nidn: -
contributors_id: -
contributors_id: -
title: PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS
ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN
KOMUNIKASI SISWA SMA
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: TMTK
full_text_status: restricted
keywords: pemecahan masalah
abstract: Penelitian ini berfokus pada upaya untuk meningkatkan kemampuan
pemecahan masalah dan komunikasi matematik siswa SMA melalui pembelajaran
matematika dengan strategi kooperatif Tipe STAD. Penelitian ini dilakukan atas
dasar pentingnya kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematik
untuk dimiliki siswa, akan tetapi fakta di lapangan kedua kemampuan tersebut
masih rendah.
Penelitian eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes ini
dilakukan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan
komunikasi matematik sebagai akibat adanya pembelajaran matematika dengan
strategi kooperatif Tipe STAD. Pada kelompok eksperimen, siswa mendapat
pembelajaran matematika dengan strategi kooperatif Tipe STAD, sementara pada
kelompok kontrol, siswa mendapatkan pembelajaran konvensional. Populasi
penelitian ini adalah siswa SMA, sedangkan sampelnyaadalah siswa kelas XIIPA
SMA N 1 Gombong, Kab. Kebumen, Jawa Tengah. Dua kelas dipilih secara acak,
satu kelas berperan sebagai kelas eksperimen dan satu kelas yang lain berperan
sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan ada 2 macam, yaitu tes dan
nontes. Tes berupa soal-soal pemecahan masalah dan komunikasi matematik,
sedangkan nontes berupa angket skala sikap, daftar isian untuk guru, dan lembar
observasi.
Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa: (1) Peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang mendapat pembelajaran
kooperatif Tipe STAD lebih tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran
konvensional; (2) Peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang
mendapat pembelajaran kooperatif Tipe STAD lebih tinggi daripada siswa yang
mendapat pembelajaran konvensional; (3) Ada keterkaitan antara kemampuan
pemecahan masalah dan komunikasi matematik siswa. Korelasi antara
kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematik tergolong sedang; (4)
Tanggapan siswa terhadap pembelajaran kooperatif Tipe STAD adalah positif; (5)
Tanggapan guru terhadap pembelajaran kooperatif Tipe STAD adalah positif.
date: 2006-11-18
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84102#Pendidikan_Matematika_S2
thesis_type: masters
thesis_name: mphil
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://repository.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Isrok' Atun, -  (2006) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI SISWA SMA.  S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/77900/1/T_MTK_049434_Title.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77900/2/T_MTK_049434_Chapter%201.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77900/3/T_MTK_049434_Chapter%202.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77900/4/T_MTK_049434_Chapter%203.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77900/5/T_MTK_049434_Chapter%204.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77900/6/T_MTK_049434_Chapter%205.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77900/7/T_MTK_049434_Bibliography.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77900/8/T_MTK_049434_Appendix.pdf