eprintid: 77678
rev_number: 14
eprint_status: archive
userid: 190264
dir: disk0/00/07/76/78
datestamp: 2022-09-05 04:46:12
lastmod: 2022-09-05 04:46:12
status_changed: 2022-09-05 04:46:12
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Widi Sri Budyanti, -
creators_nim: 1802196
creators_id: widisribudyanti@upi.edu
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Nahrowi Adjie, -
contributors_name: Suci Utami Putri, -
contributors_nidn: 195806041982031005
contributors_nidn: 198302162008012004
contributors_id: nahrowiadjie@upi.edu
contributors_id: suciutami@upi.edu
title: PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA SEKUNDER PADA ANAK USIA DINI
(Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Puspajaya Kab. Majalengka)
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LC
divisions: PAUDPWT
full_text_status: restricted
keywords: Metode Eksperimen, Mengenal Warna, Anak Usia Dini.
note: Nahrowi Adjie : 
https://scholar.google.co.id/citations?user=NHox_bYAAAAJ&hl=id
Suci Utami Putri : 
https://scholar.google.co.id/citations?user=_nKcdPAAAAAJ&hl=id
ID SINTA Dosen Pembimbing : 
Nahrowi Adjie : 5995587
Suci Utami Putri :  5993975
abstract: Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mengenal warna sekunder pada anak usia dini sebelum dan setelah diterapkan metode eksperimen pada anak usia 4-5 tahun di TK Puspajaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus yang bersifat kolaboratif dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah 14 anak yang terdiri dari 7 anak perempuan dan 7 anak laki-laki di kelas A usia 4-5 tahun di TK Puspajaya Kec. Palasah Kab. Majalengka. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes lisan, wawancara, lembar observasi, dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengenal warna sekunder pada anak usia dini meningkat secara bertahap melalui metode eksperimen terlihat dari rata-rata persentase hasil tes lisan dari setiap siklusnya pada pra penelitian sebesar (33,93%), meningkat di Siklus I (65,47%), dan mencapai nilai minimum keberhasilan pada Siklus II (89,88%). Adanya peningkatan dari setiap siklus dan tindakan terjadi karena media dan metode yang digunakan dapat menyenangkan pada saat pembelajaran.
-----
Abstrack
This study aims to describe the ability to recognize secondary colors in early childhood before and after the application of experimental methods in children aged 4-5 years in Puspajaya Kindergarten. The type of research used is classroom action research (PTK) with two collaborative cycles with the Kemmis and McTaggart models consisting of four stages, namely the planning, implementation, observation and reflection stages. The subjects in this study were 14 children consisting of 7 girls and 7 boys in class A aged 4-5 years in Puspajaya Kindergarten, Palasah District, Majalengka Regency. The data collection techniques used are oral tests, interviews, observation sheets, and documentation. The results of the study showed that the ability to recognize secondary colors in early childhood increased gradually through experimental methods as seen from the average percentage of oral test results from each cycle in pre-study of (33.93%), increased in Cycle I (65.47%), and reached a minimum value of success in Cycle II (89.88%). There is an increase in each cycle and action occurs because the media and methods used can be fun at the time of learning.
date: 2022-08-24
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI86281#PGPAUD_Kampus_Purwakarta_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Widi Sri Budyanti, -  (2022) PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA SEKUNDER PADA ANAK USIA DINI (Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Puspajaya Kab. Majalengka).  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/77678/1/S_PGPAUD_1802196_Title.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77678/2/S_PGPAUD_1802196_Chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77678/3/S_PGPAUD_1802196_Chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77678/4/S_PGPAUD_1802196_Chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77678/5/S_PGPAUD_1802196_Chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77678/6/S_PGPAUD_1802196_Chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/77678/7/S_PGPAUD_1802196_Appendix.pdf