relation: http://repository.upi.edu/77091/
title: Perbedaan Level of Thinking dan Motivasi Intrinsik Siswa yang Menerapkan Strategi Retrieval Practice dengan Konvensional Setelah Pembelajaran Klasifikasi Tumbuhan
creator: Muhamad Wafda Jamil, -
subject: L Education (General)
subject: QH301 Biology
description: Retrieval practice merupakan salah satu strategi belajar yang banyak diteliti. Penelitian menyatakan bahwa strategi retrieval practice memiliki pengaruh positif terhadap memori, hasil belajar, dan motivasi siswa untuk belajar. Sebagian besar penelitian mengenai efektivitas strategi retrieval practice diterapkan dalam skala laboratorium sehingga kurang merefleksikan pengaruh nyata strategi retrieval practice dalam pembelajaran skala kelas. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan level of thinking dan motivasi intrinsik siswa yang menggunakan strategi retrieval practice dengan konvensional pada setelah pembelajaran klasifikasi tumbuhan. Selain itu, penelitian ini menganalisis hubungan motivasi intrinsik dengan level of thinking pada siswa kelas eksperimen. Materi klasifikasi tumbuhan kelas X SMA digunakan sebagai bahan ajar dalam penelitian ini. Pengukuran level of thinking siswa terbagi menjadi enam level berdasarkan panduan the new taxonomy (Marzano & Kendall, 2007). Motivasi intrinsik siswa diukur menggunakan tiga aspek kuesioner Intrinsic Motivation Inventory. Penelitian kuasieksperimen ini melibatkan 60 siswa kelas X-MIPA salah satu sekolah menengah atas yang terbagi menjadi siswa kelas Retrieval practice dan siswa kelas Konvensional. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan level of thinking yang signifikan antara kedua kelas penelitian; terdapat perbedaan motivasi intrinsik yang signifikan antara kedua kelas penelitian; dan tidak terdapat hubungan antara motivasi intrinsik dengan level of thinking pada siswa kelas Retrieval practice. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa strategi retrieval practice dapat membantu memfasilitasi hasil belajar dan motivasi siswa. Penelitian ini mendukung pernyataan penelitian terdahulu bahwa strategi retrieval practice adalah strategi yang efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran di sekolah.
date: 2022-08-26
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/77091/1/S_BIO_1806811_Title.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/77091/2/S_BIO_1806811_Chapter1.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/77091/3/S_BIO_1806811_Chapter2.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/77091/4/S_BIO_1806811_Chapter3.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/77091/5/S_BIO_1806811_Chapter4.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/77091/6/S_BIO_1806811_Chapter5.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/77091/7/S_BIO_1806811_Appendix.pdf
identifier:   Muhamad Wafda Jamil, -  (2022) Perbedaan Level of Thinking dan Motivasi Intrinsik Siswa yang Menerapkan Strategi Retrieval Practice dengan Konvensional Setelah Pembelajaran Klasifikasi Tumbuhan.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
relation: http://repository.upi.edu/