eprintid: 74761
rev_number: 14
eprint_status: archive
userid: 188775
dir: disk0/00/07/47/61
datestamp: 2022-08-29 04:07:08
lastmod: 2022-08-29 04:07:08
status_changed: 2022-08-29 04:07:08
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Rella Turella, -
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Anna Poedjiadi, -
contributors_name: Sumar Hendayana, -
contributors_id: -
contributors_id: -
title: MODEL PEMBELAJARAN AIR DAN PENCEMARANNYA
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KIMIA,
KETERAMPILAN PROSES SAINS, SIKAP SISWA KELAS 1 SLTP
MELALUI PENDEKATAN S-T-M
:Studi Pengembangan Pengetahuan Kimia di SLTP Negeri Kota Bandung
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: TIPA
full_text_status: restricted
keywords: Proses sains
abstract: dapat dikembangkan dalam pembelajaran IPA di SLTP meialui pendekatan ST-
M khususnya pada konsep air dan pencemaran. Untuk itu dirancang model
pembelajaran untuk memahami pengetahuan-pengetahuan kimia yang berkaitan
dengan air dan pencemaran dengan pendekatan S-T-M..
Melaui model ini diharapkan terjadi peningkatan pemahaman konsep,
keterampilan proses sains dan perubahan sikap siswa, meialui metode penelitian
kelas dengan one group - pre-tes - pos-tes design., model dnmplementasikan
terhadap 39 orang siswa SLTP kelas 1. Dari analisis data hasil belajar siswa,
ternyata model pembelajaran yang disusun dapat (1) meningkatkan pemahaman
konsep pada sub konsep rumus kimia air, air sebagai pelarut, kesadahan air,
pencemaran air, dan proses penjernihan air; (2) meningkatkan keterampilan proses
sains siswa pada aspek mengamati, mengklasifikasi, menginfer, menginterpretasi
data, menerapkan konsep dan meramal; (3) menghasilkan perubahan sikap siswa
terhadap air dan pencemarannya. Hasil angket dan wawancara menunjukkan guru
dan siswa memberikan tanggapan yang positif terhadap model yang disusun
walaupun tidak terlepas dari kesulitan-kesulitan yang dialami selama
implementasi, tetapi mereka tetap menyarankan agar model ini diterapkan pada
konsep-konsep lain. Dari observasi diketahui bahwa implementasi berjalan
optimal karena guru mampu melaksanakan pembelajaran menurut tahap-tahap
yang disarankan dalam model. Dengan demikian disarankan. (1) model
pembelajaran seperti ini dapat diteliti disekolah lain, untuk melihat
kemungkinanya diterapkan disekolah lain; (2) untuk tingkat SLTP disampaikan
topik-topik yang berhubungan dengan fenomena sehari-hari;.(3) untuk mengatasi
keterbatasan waktu diperlukan kemampuan guru dalam mengarahkan dan
memberikan tugas-tugas di luar jam pelajaran; (4) adanya kerjasama dengan
laboratorium SMU atau mencari alternatif alat/bahan yang ada dalam kehidupan
sehari-hari untuk mengatasi keterbatasan alat/bahan kimia; (5) banyak membaca
literatur, bertanya kepada guru kimia, serta aktif mengikuti perkembangan
informasi dari media masa, untuk mengatasi masalah penguasaan maten kimia
dan mencari isu atau masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehan-han; (6)
dalam merumuskan pernyataan sikap hal-hal yang berkaitan dengan air yang
mereka peroleh sebelumnya dapat diungkap atau dimintai pandangannya.
date: 2002-04
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODIP1061#Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
thesis_type: masters
thesis_name: mphil
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Rella Turella, -  (2002) MODEL PEMBELAJARAN AIR DAN PENCEMARANNYA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KIMIA, KETERAMPILAN PROSES SAINS, SIKAP SISWA KELAS 1 SLTP MELALUI PENDEKATAN S-T-M :Studi Pengembangan Pengetahuan Kimia di SLTP Negeri Kota Bandung.  S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/74761/1/T_IPA_999748_Title.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/74761/2/T_IPA_999748_Chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/74761/3/T_IPA_999748_Chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/74761/4/T_IPA_999748_Chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/74761/5/T_IPA_999748_Chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/74761/6/T_IPA_999748_Chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/74761/7/T_IPA_999748_Bibliography.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/74761/8/T_IPA_999748_Appendix.pdf