eprintid: 65766
rev_number: 23
eprint_status: archive
userid: 183781
dir: disk0/00/06/57/66
datestamp: 2021-09-06 06:13:28
lastmod: 2021-09-06 06:13:28
status_changed: 2021-09-06 06:13:28
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Wiwin Kurniasih, -
creators_id: wiwin.kurniasih18@gmail.com
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Ana Ratna Wulan, -
contributors_name: Eni Nuraeni, -
contributors_id: anaratnawulan@upi.edu
contributors_id: eninuraeni@upi.edu
title: PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES TERTULIS KOMPETENSI ABAD KE-21: KETERAMPILAN MENGEVALUASI DAN MERANCANG PENYELIDIKAN ILMIAH PADA KONTEN PANDEMI COVID-19
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB
subjects: LB1603
subjects: Q1
subjects: QH
subjects: QH301
divisions: TBIO
full_text_status: restricted
keywords: tes tertulis, keterampilan mengevaluasi, merancang penyelidikan ilmiah, literasi sains, COVID-19
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes tertulis Keterampilan Mengevaluasi dan Merancang Penyelidikan Ilmiah (KMM) pada konten COVID-19. Model penelitian pengembangan ADDIE diterapkan dalam penelitian ini diawali dengan menganalisis 143 soal pada dokumen asesmen (LKPD, UH, PTS dan PAS) yang didapatkan dari 6 sekolah. Subjek penelitian adalah 133 orang siswa dari 3 sekolah. Sekolah sampel merupakan SMA negeri dan swasta di Kota Bandung yang  dipilih dengan teknik stratified random sampling. Hasil penelitian menujukkan bahwa tidak ada (0%) soal yang sesuai dengan KMM. Penelitian ini berhasil mengembangkan perangkat asesmen berupa test blueprint dan instrumen soal tiga paralel (30 soal/paket) sehingga butir soal yang dihasilkan sebanyak 90 soal. Hasil validitas isi, test blueprint dan instrumen soal sudah layak digunakan dengan perbaikan. Berdasarkan hasil analisis butir soal menggunakan Rasch Model dengan aplikasi Winstep versi 3.73 menunjukkan soal memiliki persentase tingkat kesukaran sangat sulit sebanyak 8,9%, sulit sebanyak 32,2%, mudah sebanyak 52,2% dan sangat mudah sebanyak 5,6%. Persentase soal diterima sebanyak 95,7%, direvisi sebanyak 4,3%, dan ditolak sebanyak 0%. Analisis pada soal linking menunjukkan soal tiga paralel relatif setara. Memiliki daya beda cukup (2,05), nilai alfa cronbach cukup (0,68), reliabilitas person dan item lemah (0,54 dan 0,59). Selanjutnya soal di perbaiki sesuai dengan hasil analisis. Berdasarkan data proportion correct diketahui bahwa kemampuan siswa yang paling tinggi adalah indikator KMM03 (39,40%) dan paling rendah pada indikator KMM04 (30,50%). Test blueprint dan instrumen soal yang dihasilkan siap diimplementasikan atau dijadikan model perangkat asesmen untuk mengukur literasi sains siswa khususnya mengenai KMM pada konten pandemi COVID-19.
date: 2021-08-31
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODIT_BIO
thesis_type: masters
thesis_name: mphil
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Wiwin Kurniasih, -  (2021) PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES TERTULIS KOMPETENSI ABAD KE-21: KETERAMPILAN MENGEVALUASI DAN MERANCANG PENYELIDIKAN ILMIAH PADA KONTEN PANDEMI COVID-19.  S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/65766/1/T_BIO_1906529_Tittle.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/65766/2/T_BIO_1906529_Chapter%201.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/65766/3/T_BIO_1906529_Chapter%202.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/65766/4/T_BIO_1906529_Chapter%203.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/65766/5/T_BIO_1906529_Chapter%204.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/65766/6/T_BIO_1906529_Chapter%205.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/65766/7/T_BIO_1906529_Appendix.pdf