The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK TANDUR (TUMBUHKAN,ALAMI, NAMAI, DEMONSTRASIKAN, ULANGI, RAYAKAN) DI KELAS V SDN PANCASILA KECAMATAN LEMBANG
Penelitian dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan di kelas V SDN Pancasila Kecamatan Lembang kabupaten Bandung Barat bahwa sebagian siswa menganggap pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia adalah pembelajaran yang membosankan dan kurang menarik. Dalam pembelajaran menulis puisi sehari-hari pun beranggapan seperti demikian. Siswa tidak tertarik dan menyukai pembelajaran apresiasi sastra terutama menulis puisi, karena tidak diminati dan sulit mengapresiasikannya. Selain itu, guru belum banyak mengenal pendekatan-pendekatan pengajaran menulis puisi yang baik, apalagi mempraktikkannya. Dari latar belakang di atas, penulis merumuskan masalah yaitu sebagai berikut : bagaimanakah perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan teknik TANDUR serta bagaimanakah hasil akhir kemampuan siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan teknik TANDUR. Sementara tujuan yang ingin dicapai yaitu untuk meningkatkan kemampuan siswa melalui aktivitas dan pemahaman belajar serta hasil akhir pembelajaran menulis puisi dengan teknik TANDUR di kelas V SD Negeri Pancasila Kecamatan Lembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan model PTK yang digunakan yaitu model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari 1) perencanaaan, 2) pelaksanaan, 3) pemantauan dan 4) perefleksian. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Pancasila kecamatan Lembang. Alat pengumpul data yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian berupa data diperoleh dari dua instrumen yaitu tes dan observasi. Pada setiap siklus selalu diberikan sebuah lagu anak sebagai bahan motivasi siswa dalam belajar serta sebagai objek yang menarik siswa dalam menulis puisi dengan fokus pembelajaran yang berbeda. Dari hasil evaluasi terlihat peningkatan pembelajaran menulis puisi pada pembelajaran siklus III. Indikator keberhasilan atau adanya peningkatan kemampuan siswa dapat terlihat dari hasil pengamatan selama pembelajaran dalam lembar observasi. Pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik TANDUR, dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi. Karena pada saat pembelajaran siswa dikondisikan ke dalam suasana yang menyenangkan sehingga memudahkan siswa menentukan kata-kata untuk dituangkan ke dalam puisi. Hal itu terbentuk dari motivasi siswa dan pembentukan suasana belajar meriah yang membuat kerangka berpikir bahwa siswa menjadi lebuh kreatif. Dari hasil evaluasi terlihat adanya peningkatan nilai rata-rata siswa, mulai dari siklus I mencapai 3,64, siklus II mencapai 3,79 dan siklus III mencapai nilai 3,93 dengan kategori sangat memuaskan. Hal ini menunjukan upaya penelitian tindakan kelas berhasil dilaksanakan.
KODEPRODIA0651#Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK TANDUR (TUMBUHKAN,ALAMI, NAMAI, DEMONSTRASIKAN, ULANGI, RAYAKAN) DI KELAS V SDN PANCASILA KECAMATAN LEMBANG (Text)
HTML Summary of #64308 PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK TANDUR (TUMBUHKAN,ALAMI, NAMAI, DEMONSTRASIKAN, ULANGI, RAYAKAN) DI KELAS V SDN PANCASILA KECAMATAN LEMBANG
L Education (General)