The repository administrator has not yet configured an RDF license.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKANPRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA : Studi pada siswa kelas V di SD Nur-Alrahman
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah efektifitas Penggunaan Metode Quantum Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK. Adapaun tujuan khusus yang ingin dicapai yaitu: (1) Bagaimana efektivitas hasil belajar siswa yang menggunakan Metode Quantum Learning dengan yang menggunakan Metode Konvensional pada mata pelajaran TIK untuk aspek pengetahuan? (2) Bagaimana efektivitas hasil belajar siswa yang menggunakan Metode Quantum Learning dengan yang menggunakan Metode Konvensional pada mata pelajaran TIK untuk aspek pemahaman. (3) Bagaimana efektivitas hasil belajar siswa yang menggunakan Metode Quantum Learning dengan yang menggunakan Metode Konvensional pada mata pelajaran TIK untuk aspek aplikasi?. Penelitian ini dilaksanakan di SD Nur-Alrahman, Tahun akademik 2009/2010. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Pre test Postest Control Group Desain. Teknik sampling yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Sampel yang digunakan sebanyak 60 siswa kelas IA dan IB yang masing-masing terbagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif pilihan ganda pada mata pelajaran TIK sebanyak 25 soal. Untuk mengetahui validitas dan reliabilitas, sebelumnya instrumen terlebih dahulu diuji dengan uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas yang digunakan adalah validitas butir soal. Validitas butir soal diuji dengan rumus korelasi Product Moment dari Pearson dan uji reliabilitas menggunakan rumus Spearman-Brown. Selanjutnya Pengujian hipotesis dilakukan dengan bantuan software SPSS 15.0. Uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov Smirnov sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Lavene. Dari hasil perhitungan dapat disimpulkan jika semua data berdistribusi normal dan bersifat homogen. Oleh karena itu pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t-independen pada taraf signifikansi 0.05. Hasil pengujian menyimpulkan bahwa: (1) Penggunaan Metode Quantum Learning efektif untuk Meningkatkan Hasil Prestasi Belajar Siswa Pada Mata PelajaranTIK aspek pengetahuan (Tolak H0 = hipotesis terbukti). (2) Penggunaan Quantum Learning efektif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK aspek pemahaman.(Terima H0 = hipotesis terbukti). (3) Penggunaan Quantum Learning efektif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK aspek aplikasi.(Terima H0 = hipotesis tidak terbukti).
KODEPRODIA0551#Teknologi Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKANPRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA : Studi pada siswa kelas V di SD Nur-Alrahman (Text)
HTML Summary of #63053 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKANPRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA : Studi pada siswa kelas V di SD Nur-Alrahman
LB1501 Primary Education
QA Mathematics