eprintid: 63011
rev_number: 19
eprint_status: archive
userid: 155051
dir: disk0/00/06/30/11
datestamp: 2021-08-05 09:29:09
lastmod: 2021-08-05 09:29:09
status_changed: 2021-08-05 09:29:09
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Syarah Julianti, -
creators_id: perpustakaan@upi.edu
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Bandi Delphie, -
contributors_name: Zulkipli Sidiq, -
contributors_id: perpustakaan@upi.edu
contributors_id: perpustakaan@upi.edu
title: PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMPAN
BILANGAN PULUHAN DALAM
OPERASI HITUNG PERKALIAN
PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN
: Studi Eksperimen Single Subject Research Terhadap
Siswa Kelas XII SMALB di SLB-C Sukapura Bandung
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LC
divisions: PLB
full_text_status: restricted
keywords: Bilangan, oprasi hitung, tunagrahita
abstract: Dalam pembelajaran di sekolah, ditemukan dua orang siswa tunagrahita ringan kelas XII SMALB-C di SLB-C Sukapura Bandung yang masih melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal mengenai aritmatika dalam pokok bahasan berbelanja. Sedangkan menghitung belanja termasuk ke dalam kompetensi yang harus dikuasai siswa kelas XII. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Peningkatan Kemampuan Menyimpan Bilangan Puluhan Dalam Operasi Hitung Perkalian Pada Anak Tunagrahita Ringan Jenjang SMALB kelas XII di SLB-C Sukapura Bandung.

     Untuk menjawab permasalahan penelitian maka digunakan metode eksperimen dengan rancangan eksperimen single subjek, dengan desain penelitian A-B-A, yaitu A-1       (Baseline 1), B (Treatment), A-2 (Baseline 2). Data yang terkumpul diolah dengan menggunakan statistik deskriptif berupa grafik.



     Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberikan intervensi dengan menggunakan pendekatan kontekstual menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan menyimpan bilangan puluhan dalam operasi hitung perkalian pada baseline 2 jika dibandingkan dengan baseline 1. Mean level siswa RA pada baseline 1 sebesar 50% sedangkan pada baseline 2 sebesar 62,5%. Mean level siswa SAJ pada baseline 1 sebesar 57,5% sedangkan pada baseline 2 sebesar 72,5%
date: 2009-08-22
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODIA0451#PLB
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Syarah Julianti, -  (2009) PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMPAN BILANGAN PULUHAN DALAM OPERASI HITUNG PERKALIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN : Studi Eksperimen Single Subject Research Terhadap Siswa Kelas XII SMALB di SLB-C Sukapura Bandung.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/63011/4/S_PLB_043856_Table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/63011/5/S_PLB_043856_Chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/63011/1/S_PLB_043856_Chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/63011/2/S_PLB_043856_Chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/63011/7/S_PLB_043856_Chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/63011/6/S_PLB_043856_Chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/63011/8/S_PLB_043856_Bibliography.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/63011/9/S_PLB_043856_Appendix.pdf