eprintid: 5895
rev_number: 24
eprint_status: archive
userid: 14586
dir: disk0/00/00/58/95
datestamp: 2014-01-27 08:04:04
lastmod: 2014-01-27 08:04:04
status_changed: 2014-01-27 08:04:04
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Khotimah, Ifatul
creators_id:  perpustakaankdserang@upi.edu
title: MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS IV SDN RANCADADAP DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC
ispublished: pub
subjects: 400
subjects: 410
subjects: IP
subjects: KDSRG
subjects: PGSDSER
divisions: PGSDSER
full_text_status: restricted
abstract: Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya nilai hasil pembelajaran siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia pada menulis karangan deskripsi, hal ini dikarenakan dari faktor guru yang belum mampu memiliki strategi pembelajaran yang cocok dan menarik bagi siswa sehingga aktifitas serta motivasi siswa untuk mengikuti proses pembelajaran sangat rendah. Oleh karena itu untuk mengatasi hal tersebut dilakukanlah proses pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning tipe CIRC, untuk mengaktifkan kembli motivasi siswa untuk belajar. Rumusan masalahnya apakah dengan model cooperative learning tipe CIRC dapat mengatasi kesulitan siswa dalam menulis karangan deskripsi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana konstribusi penggunaan model cooperative learning tipe CIRC dalam mengatasi kesulitan siswa dalam menulis karangan deskripsi. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian tidakan kelas kemmis dan Taggart  menggunakan 3 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dan lokasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Rancadadap Kecamatan Cikeusal Kabupaten Serang. Penelitian ini menggunakan sampel siswa sebanyak 15 siswa. Berdasarkna hasil pengelolahan data, maka didapatkan hasil penelitian pada siklus I peningkatannya 65,6, siklus II sebesar 71,4 dan siklus III 77,5, kesimpulan dari penelitian ini yaitu bahwa penggunaan model cooperative learning tipe CIRC memiliki pengaruh yang signifikan dalam mengatasi kesulitan siswa dalam menulis karangan deskripsi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa menulis karangan deskripsi dengan model cooperative learning tipe CIRC dapat mengatasi kesulitan siswa dalam menulis karangan deskripsi maka direkomendasikan pada guru-guru dan bagi peneliti.
date: 2013-06-02
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: Perpustakaan Kampus UPI Serang
thesis_type: other
citation:   Khotimah, Ifatul  (2013) MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS IV SDN RANCADADAP DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/5895/1/S_BHS_KDSERANG_0903796_Title.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/5895/2/S_BHS_KDSERANG_0903796_Abstract.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/5895/3/S_BHS_KDSERANG_0903796_Table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/5895/4/S_BHS_KDSERANG_0903796_Chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/5895/5/S_BHS_KDSERANG_0903796_Chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/5895/6/S_BHS_KDSERANG_0903796_Chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/5895/7/S_BHS_KDSERANG_0903796_Chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/5895/8/S_BHS_KDSERANG_0903796_Chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/5895/9/S_BHS_KDSERANG_0903796_Bibliography.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/5895/10/S_BHS_KDSERANG_0903796_Appendix.pdf