eprintid: 4558
rev_number: 18
eprint_status: archive
userid: 868
dir: disk0/00/00/45/58
datestamp: 2013-12-24 07:41:02
lastmod: 2013-12-24 07:41:02
status_changed: 2013-12-24 07:41:02
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Widyawan, Dena
creators_id: widyawandena@yahoo.com
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PERSONAL TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENJAS
ispublished: pub
subjects: PJKR
divisions: PJKR
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran personal terhadap peningkatkan jumlah waktu aktif belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Menengah Pertama Laboratorium Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Model pembelajaran personal memberikan pengaruh yang signifikan terhadap jumlah waktu aktif belajar siswa dalam aktivitas pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Menengah Pertama Laboratorium Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia”. Metode yang digunakan dalam penelitiaan ini adalah metode eksperimen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah simple random sampling. Populasi penelitian ini berjumlah 198 siswa, sedangkan sampel penelitian 20 siswa. Instrumen yang digunakan adalah format instrumen penampilan mengajar pendidikan jasmani. Hasil uji t menunjukan nilai t hitung  sebesar 11.03 dan t tabel sebesar 2.093 artinya t hitung > t tabel berarti Ho ditolak. Uji hipotesis adalah model pembelajaran personal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap alokasi waktu manajemen, Hasil uji t menunjukan nilai t hitung  sebesar 17.5 dan t tabel sebesar 2.093 artinya t hitung > t tabel berarti Ho ditolak. Model pembelajaran personal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Hasil uji t menunjukan nilai t hitung  sebesar 5.46 dan t tabel sebesar 2.093 artinya t hitung > t tabel berarti Ho ditolak. Model pembelajaran personal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap alokasi waktu menunggu. Kesimpulan penelitian ini adalah pengaruh model pembelajaran personal telah meningkatkan waktu aktif belajar penjas siswa di Sekolah Menengah Pertama Laboratorium Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia Bandung.





date: 2013-12-24
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: Perpustakaan UPI
thesis_type: other
citation:   Widyawan, Dena  (2013) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PERSONAL TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENJAS.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/4558/1/S_JKR_0900144_Title.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/4558/2/S_JKR_0900144_Abstract.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/4558/3/S_JKR_0900144_Table_of_Content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/4558/4/S_JKR_0900144_Chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/4558/5/S_JKR_0900144_Chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/4558/6/S_JKR_0900144_Chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/4558/7/S_JKR_0900144_Chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/4558/8/S_JKR_0900144_Chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/4558/9/S_JKR_0900144_Bibliography.pdf