eprintid: 43368
rev_number: 25
eprint_status: archive
userid: 172173
dir: disk0/00/04/33/68
datestamp: 2020-05-01 07:12:35
lastmod: 2020-05-01 07:12:35
status_changed: 2020-05-01 07:12:35
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Rosalina Puspa Tirta, -
creators_id: rosalina.puspatirta@upi.edu
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Suwatno, -
contributors_name: Rasto, -
contributors_id: -
contributors_id: -
title: PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAPKEMAMPUAN 
BERPIKIR KRITIS SISWA
(Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian Di SMKN 2 Sumedang)
ispublished: pub
subjects: H1
subjects: L1
subjects: LB2300
divisions: TPEKO
full_text_status: restricted
keywords: Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Berpikir Kritis Siswa, Kuasi Eksperimen
abstract: Studi ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat kemampuan berpikir kritis peserta didik kelompok siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif melalui model Problem Based Learning dibandingkan dengan kelas kelompok siswa kelas kontrol yang mengikuti model pembelajaran Ekspositori. Penelitian ini menggunakan pendekatan Rancangan Quasi Eksperimental, yang membantu peneliti untuk melihat hubungan kausal dari berbagai macam situasi yang ada disebut kuasi karena merupakan variasi dari penelitian eksperimen klasik. Adapun subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas XI AP 1 dan 2 SMKN 2 Sumedang. Peserta didik kelas XI AP1 sebagai Kelompok Kelas Eksperimen dengan Jumlah Siswa sebanyak 36 Orang. Sedangkan peserta didik kelas XI AP2 sebagai kelompok Kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 35 orang. Pada kelompok kelas eksperimen menggunakan Model Problem Based Learning sedangkan kelompok kelas control menggunakan model pembelajaran Ekspositori dalam pembelajaran Adminiatrasi Kepagawaian. Adapun hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan model Problem Based Learning memiliki perbedaan yang lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran Ekspositori, dalam menigkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMKN 2 Sumedang.
date: 2019-08-26
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: Perpustakaan UPI
thesis_type: masters
thesis_name: mphil
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
citation:   Rosalina Puspa Tirta, -  (2019) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAPKEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian Di SMKN 2 Sumedang).  S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/43368/5/T_PEKO_1706310_Tittle.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/43368/2/T_PEKO_1706310_Chapter%201.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/43368/3/T_PEKO_1706310_Chapter%202.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/43368/4/T_PEKO_1706310_Chapter%203.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/43368/6/T_PEKO_1706310_Chapter%204.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/43368/1/T_PEKO_1706310_Chapter%205.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/43368/7/T_PEKO_1706310_Appendix%20%281%29.pdf