…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: http://repository.upi.edu/id/eprint/40397

http://repository.upi.edu/id/eprint/40397
type: Thesis
type: Article
title: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUATAN KEYAKINAN NILAI PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR : Studi Kuasi Eksperimen Pada Tema 9 Subtema 3 Kelas IV
abstract: Penerapan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) mampu mengatasi permasalahan siswa di Sekolah Dasar dalam keterampilan pemecahan masalah dan penguatan keyakinan nilai peduli lingkungan yang masih rendah. Peelitian ini memiliki tujuan: 1) untuk menjelaskan proses pembelajaran kelas yang menerapkan model pembelajaran VCT; 2) untuk menjelaskan proses pembelajaran kelas yang menerapkan model pembelajaran konvensional;3) untuk mengetahui keterampilan pemecahan masalah di kelas eksperimen dan kelas kontrol; 4) untuk mengetahui penguatan keyakinan nilai peduli lingkungan antara kelas yang menerapkan model pembelajaran kelas eksperimen dan kelas kontrol; Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan non equivalent control group design. Sampel penelitian ini terdiri dari 61 siswa. Siswa kelas eksperimen berjumlah 31 siswa dan kelas kontrol yaitu 30 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes essai, lembar observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) proses pembelajaran dengan model pembelajaran VCT lebih efektif untuk memecahkan masalah dan menguatkan keyakinan nilai peduli lingkungan karena memiliki sintaks yang saling berhubungan; 2)proses pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional kurang efektif untuk memecahkan masalah dan menguatkan keyakinan nilai peduli lingkungan karena tidak memiliki sintaks yang saling berhubungan; 3) tidak terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan terhadap keterampilan pemecahan masalah antara kelas eksperimen dan kontrol; 4) terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan terhadap penguatan keyakinan nilai peduli lingkungan antara kelas eksperimen dan kontrol. Model pembelajaran VCT dapat efektif diterapkan di sekolah dasar dengan syarat guru telah memahami sintaks pembelajaran dengan baik, siswa memiliki pemehaman konsep tentang masalah lingkungan dan adanya alokasi waktu yang memadai untuk pelaksanaan model pembelajaran.;The implementation of the Value Clari…
date: 2019-08-29
status: published
author list: authors
THS: - Kama Abdul Hakam
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: http://repository.upi.edu/id/document/1837257
has document: http://repository.upi.edu/id/document/1837258
has document: http://repository.upi.edu/id/document/1837259
has document: http://repository.upi.edu/id/document/1837260
has document: http://repository.upi.edu/id/document/1837261
has document: http://repository.upi.edu/id/document/1837262
has document: http://repository.upi.edu/id/document/1837263
subject: L Education (General)
subject: LB1501 Primary Education

http://repository.upi.edu/id/document/1837257
type: Document
label: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUATAN KEYAKINAN NILAI PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR : Studi Kuasi Eksperimen Pada Tema 9 Subtema 3 Kelas IV (Text)
has file: T_PD_1707961_Tittle.pdf
has part: T_PD_1707961_Tittle.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/1837258
type: Document
label: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUATAN KEYAKINAN NILAI PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR : Studi Kuasi Eksperimen Pada Tema 9 Subtema 3 Kelas IV (Text)
has file: T_PD_1707961_Chapter1.pdf
has part: T_PD_1707961_Chapter1.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/1837259
type: Document
label: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUATAN KEYAKINAN NILAI PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR : Studi Kuasi Eksperimen Pada Tema 9 Subtema 3 Kelas IV (Text)

http://repository.upi.edu/id/document/1837262
type: Document
label: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUATAN KEYAKINAN NILAI PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR : Studi Kuasi Eksperimen Pada Tema 9 Subtema 3 Kelas IV (Text)
has file: T_PD_1707961_Chapter3.pdf
has part: T_PD_1707961_Chapter3.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/1837261
type: Document
label: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUATAN KEYAKINAN NILAI PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR : Studi Kuasi Eksperimen Pada Tema 9 Subtema 3 Kelas IV (Text)

http://repository.upi.edu/id/document/1837260
type: Document
label: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUATAN KEYAKINAN NILAI PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR : Studi Kuasi Eksperimen Pada Tema 9 Subtema 3 Kelas IV (Text)
has file: T_PD_1707961_Chapter5.pdf
has part: T_PD_1707961_Chapter5.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/1837263
type: Document
label: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUATAN KEYAKINAN NILAI PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR : Studi Kuasi Eksperimen Pada Tema 9 Subtema 3 Kelas IV (Text)

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

Perpustakaan UPI, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

- Shofiyatun Nurlaili
type: Person
given name: -
family name: Shofiyatun Nurlaili

- Kama Abdul Hakam
type: Person
given name: -
family name: Kama Abdul Hakam

http://repository.upi.edu/40397/
title: HTML Summary of #40397 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUATAN KEYAKINAN NILAI PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR : Studi Kuasi Eksperimen Pada Tema 9 Subtema 3 Kelas IV
format: text/html
primary topic: http://repository.upi.edu/id/eprint/40397

L Education (General)
type: Concept

LB1501 Primary Education
type: Concept