…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN
type: Thesis
type: Article
abstract: ABSTRAK Rafiah Rahma Pulungan (1705560). Analisis Miskonsepsi Siswa pada Konsep Pecahan. Pecahan adalah salah satu topik penting dalam pembelajaran matematika yang masih dirasakan sulit oleh siswa sekolah dasar, bahkan oleh sebagian siswa SMP. Salah satu buktinya adalah masih terdapat siswa yang mengalami miskonsepsi pada konsep pecahan. Hal tersebut adalah salah satu alasan dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran secara komprehensif tentang miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep pecahan. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas tujuh Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi lapangan, tes dan wawancara. Adapun cara yang dilakukan untuk mengidentifikasi siswa yang mengalami miskonsepsi yaitu, menggunakan CRI (Certainty Index Response) yang diberikan ketika siswa telah mengerjakan soal tes yang diberikan. CRI dapat digunakan untuk mengelompokkan siswa yang teridentifikasi mengalami miskonsepsi, tidak paham konsep, dan tidak tahu konsep. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat siswa yang tidak tahu konsep pecahan, paham konsep pecahan, dan mengalami miskonsepsi pada konsep pecahan. Siswa yang teridentifikasi mengalami miskonsepsi pada konsep pecahan: sebagai bagian suatu daerah (part whole model); sebagai bagian suatu himpunan (part group model); dan pada garis bilangan (number line model). Adapun faktor penyebab siswa mengalami miskonsepsi yaitu, 1) kemampuan siswa yang salah dalam: menempatkan nilai untuk pembilang dan penyebut pada pecahan; menentukan bagian keseluruhan dari gambar; menentukan pecahan mana yang nilainya lebih besar ataupun pecahan yang nilainya lebih kecil, 2) kesalahan dalam menggunakan operasi penjumlahan pada pecahan, 3) kesalahan dalam mengaitkan konsep pecahan dalam kehidupan sehari-hari. Kata Kunci: Miskonsepsi, Certainty Index Response ABSTRACT R…
date: 2019-06-18
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN (Text)
subject: L Education (General)
subject: LB Theory and practice of education
subject: QA Mathematics

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN (Text)
type: Document
has file: T_MTK_1706650_Title.pdf
has part: T_MTK_1706650_Title.pdf

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN (Text)
type: Document
has file: T_MTK_1706650_Chapter1.pdf
has part: T_MTK_1706650_Chapter1.pdf

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN (Text)
type: Document

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN (Text)
type: Document
has file: T_MTK_1706650_Chapter3.pdf
has part: T_MTK_1706650_Chapter3.pdf

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN (Text)
type: Document

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN (Text)
type: Document
has file: T_MTK_1706650_Chapter5.pdf
has part: T_MTK_1706650_Chapter5.pdf

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN (Text)
type: Document

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

Perpustakaan UPI, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

- Rafiah Rahma Pulungan
type: Person
given name: -
family name: Rafiah Rahma Pulungan

HTML Summary of #35758 ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN
format: text/html
primary topic: ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PECAHAN

L Education (General)
type: Concept

LB Theory and practice of education
type: Concept

QA Mathematics
type: Concept