…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini didasarkan oleh temuan peneliti mengenai kurangnya kemampuan berbicara bahasa Arab siswa yang dilatarbelakangi oleh kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran berbicara bahasa Arab. Mengingat berbicara merupakan salah satu komponen keterampilan yang erat hubungannya dan menjadi keterampilan yang paling menunjang dalam mempelajari bahasa Arab, maka peneliti merasa perlu mencari solusi atas permasalahan tersebut, salah satunya dengan menerapkan teknik pembelajaran partisipatif sebagai solusi yang tepat untuk permasalahan tersebut. Teknik pembelajaran partisipatif merupakan strategi pembelajaran yang menekankan terhadap partisipasi siswa dalam pembelajaran berbicara bahasa Arab sehingga siswa dapat terlibat aktif di dalam proses pembelajaran.. Adapun tujuan penelitian ini untuk menciptakan suasana belajar yang efektif dan kondusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen (Quasi Experimental) Nonequivalent Control Group Design, yang menggunakan dua kelas sampel yakni kelas eksperimen dan kelas control. Berkaitan dengan hal tersebut, teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah tes lisan berupa percakapan dalam bahasa Arab yang terbagi ke dalam pretest dan posttest serta angket. Hasil dari penelitian menunjukkan kedua kelas mengalami rata-rata peningkatan yang berbeda. Untuk kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata pretest 35,55 dan nilai rata-rata posttest 75,55 sedangkan untuk kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest 36,88 dan nilai rata-rata posttest 65,48. Hal tersebut menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab pada kelas yang menerapkan teknik pembelajaran partisipatif. Setelah dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan software SPSS versi 20.0 diperoleh nilai signifikansi (Sig 2 tailed) adalah 0,013. Dengan demikian nilai signifikansi diperoleh 0,013< 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal tersebut menunjukkan adanya p…
date: 2015-08-25
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung (Text)
subject: L Education (General)
subject: LB1603 Secondary Education. High schools
subject: PN Literature (General)

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung (Text)
type: Document
has file: S_ARB_1005440_Title.pdf
has part: S_ARB_1005440_Title.pdf

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung (Text)
type: Document
has file: S_ARB_1005440_Abstract.pdf
has part: S_ARB_1005440_Abstract.pdf

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung (Text)
type: Document
has file: S_ARB_1005440_Table_of_content.pdf
has part: S_ARB_1005440_Table_of_content.pdf

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung (Text)
type: Document
has file: S_ARB_1005440_Chapter1.pdf
has part: S_ARB_1005440_Chapter1.pdf

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung (Text)
type: Document

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung (Text)
type: Document
has file: S_ARB_1005440_Chapter3.pdf
has part: S_ARB_1005440_Chapter3.pdf

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung (Text)
type: Document

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung (Text)
type: Document
has file: S_ARB_1005440_Chapter5.pdf
has part: S_ARB_1005440_Chapter5.pdf

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung (Text)
type: Document
has file: S_ARB_1005440_Bibliography.pdf
has part: S_ARB_1005440_Bibliography.pdf

PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung (Text)
type: Document

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

Perpustakaan UPI, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

- Tri Dewi Andalas Sari
type: Person
given name: -
family name: Tri Dewi Andalas Sari

HTML Summary of #34465 PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung
format: text/html
primary topic: PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperiment Terhadap Siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung

L Education (General)
type: Concept

LB1603 Secondary Education. High schools
type: Concept

PN Literature (General)
type: Concept