…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK
type: Thesis
type: Article
abstract: Aktivitas pembelajaran aquatik untuk siswa SMP, khususnya siswa SMPN 4 Sindang Indramayu dilaksanakan diluar jam pelajaran sekolah. Aspek-aspek sosial yang terkandung dalam aktivitas pembelajaran aquatik ini nampak dapat diterima dan dilaksanakan oleh siswa secara sukarela, seperti salah satunya percaya diri yang berkaitan dengan pribadi dan terhadap sosial. Pertanyaan dalam penelitian ini adalah: “Apakah model pembelajaran problem based learning lebih efektif dibandingkan direct instruction dalam peningkatan kepercayaan diri siswa dengan menggunakan aktivitas pembelajaran aquatik?”. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui model pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa SMP. Dalam penelitian ini, data yang diperoleh dan dianalisis untuk menetapkan kesimpulan, karena penelitian ini ingin mengetahui peningkatan kepercayaan diri siswa SMP sebelum dan sesudah diberikan perlakuan (eksperimen). Lokasi penelitian ini dilakukan di kolam renang Tirta Kencana Indramayu. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VII SMPN 4 Sindang Indramayu yang berjumlah 300 orang. Siswa yang dijadikan sampel berjumlah 35 orang ditentukan dengan cara simple random sampling. Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah angket untuk mengukur peningkatan kepercayaan diri siswa. Teknik pengolahan dan analisis data menggunakan Chi Kuadrat dan didapatkan hasil sebesar 10,36 untuk kelompok treatment dan 10,92 untuk kelompok control lebih kecil daripada Chi Kuadrat Tabel (11,070) dan data dikatakan normal. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah: Model pembelajaran problem based learning lebih efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dibandingkan model pembelajaran direct instruction. Hal ini berarti program dan pelaksanaan pembelajaran renang, guru dan pimpinan sekolah di SMPN 4 Sindang Indramayu dapat melaksanakan tugasnya dengan cukup baik sehingga dapat menjadi fasilitator bagi siswa dala…
date: 2017-08-19
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK (Text)
subject: L Education (General)

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK (Text)
type: Document
has file: S_JKR_1203922_Title.pdf
has part: S_JKR_1203922_Title.pdf

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK (Text)
type: Document
has file: S_JKR_1203922_Abstract.pdf
has part: S_JKR_1203922_Abstract.pdf

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK (Text)
type: Document
has file: S_JKR_1203922_Table_of_Content.pdf
has part: S_JKR_1203922_Table_of_Content.pdf

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK (Text)
type: Document
has file: S_JKR_1203922_Chapter1.pdf
has part: S_JKR_1203922_Chapter1.pdf

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK (Text)
type: Document

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK (Text)
type: Document
has file: S_JKR_1203922_Chapter3.pdf
has part: S_JKR_1203922_Chapter3.pdf

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK (Text)
type: Document

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK (Text)
type: Document
has file: S_JKR_1203922_Chapter5.pdf
has part: S_JKR_1203922_Chapter5.pdf

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK (Text)
type: Document
has file: S_JKR_1203922_Bibliography.pdf
has part: S_JKR_1203922_Bibliography.pdf

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK (Text)
type: Document

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

Perpustakaan UPI, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

Nanang Sabilar Rosyad
type: Person
given name: Nanang Sabilar
family name: Rosyad

HTML Summary of #30971 PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK
format: text/html
primary topic: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN AQUATIK

L Education (General)
type: Concept