The repository administrator has not yet configured an RDF license.
EFEKTIVITAS MODEL PROYEK RESPONS KREATIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT BAHASA JEPANG
Bahasa asing merupakan salah satu hal yang penting dalam era globalisasi ini, salah satunya adalah bahasa Jepang. Bahasa merupakan modal utama dalam melakukan komunikasi. Dalam mempelajari bahasa Jepang kita dituntut untuk menguasai empat kemampaun berbahasa, salah satunya yaitu kemampuan menulis. Dan juga kemampuan lainnya yaitu, kemampuan mendengarkan, kemampuan berbicara, dan kemampuan membaca. Untuk lebih menguasainya penting juga mempelajari struktur pola kalimat, dan hurufnya. Penelitian ini berjudul “efektivitas model proyek respons kreatif dalam meningkatkan kemampuan menulis kalimat bahasa Jepang”. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui kemampuan menulis kalimat bahasa Jepang siswa sebelum dan sesudah menggunakan model proyek respons kreatif dan mengetahui tanggapan siswa terhadap model proyek respons kreatif dalam pembelajaran menulis kalimat bahasa Jepang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain One Group Pretest Posttest Design. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas X SMA Bina Dharma 1 Bandung yang berjumlah 11 orang. Instrument penelitian ini adalah tes dan angket. Dari hasil analisis data diketahui nilai rata-rata, pretest 36,136, posttest 83,18, dengan db = 10, sehingga t-hitung yang diperoleh 11,017. T-hitung tersebut lebih besar dari t-tabel dengan taraf signifikan 5% = 2,23 dan 1% = 3,17, dengan demikian Hk diterima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari hasil keterampilan menulis kalimat bahasa Jepang setelah menggunakan model proyek respons kreatif. Selain itu, dilihat dari hasil angket dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa memberikan respon positif pada model proyek respons kreatif. --- Foreign language is one thing that important in this era of globalization. One of them is Japanese. Language is the main asset in communication. In studying Japanese language, we are required to master the four language skills, one of which is an ability to write. And than, listening, speaking, and raeding. In addition to language skills, it is also important to master the letter, grammar, and so forth. This study titled “effectiveness of the model projects a creative response in enhancing the ability to write japanese sentence ”. The purpose of this study was determine the ability of Japanese students write sentences before and after using a creative response project models and determine the response of students to the creative response project model in learning to write Japanese sentence. The method used in this study is a quasi experiment design with one group pretest and posttest. Sampel of observation are 1 high school student of SMA Bina Dharma 1 Bandung, amount to 11 people. The research instrument was a test and queationnaire. From the analysis of the data known to the average value, 36,136 pretest, posttest 83,18, with db = 10, so the t-count acquired 11,017. t-count is greater than t-table with a significant lever of 5% = 2,23 and 1% = 3,17. Those Hk accepted. This shows that there is significant influence from the Japanese sentence writing skills after using a creative response project model. Moreover, judging from the results of the questionnaire showed that most students give positive response to the project model creative response.
Perpustakaan UPI, Universitas Pendidikan Indonesia
EFEKTIVITAS MODEL PROYEK RESPONS KREATIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT BAHASA JEPANG (Text)
EFEKTIVITAS MODEL PROYEK RESPONS KREATIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT BAHASA JEPANG (Other)
HTML Summary of #25512 EFEKTIVITAS MODEL PROYEK RESPONS KREATIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT BAHASA JEPANG
L Education (General)
P Philology. Linguistics