eprintid: 18681
rev_number: 37
eprint_status: archive
userid: 25223
dir: disk0/00/01/86/81
datestamp: 2015-11-04 03:08:53
lastmod: 2015-11-04 03:08:53
status_changed: 2015-11-04 03:08:53
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Ajie, Whisnu Trie Seno
creators_id: whisnusenoajie@yahoo.com
title: Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Dengan Metode Science Literacy Circles (SLC) untuk Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa Pendidikan Fisika
ispublished: pub
subjects: Q1
subjects: QC
divisions: FIS
full_text_status: restricted
keywords: group investigation (GI), science literacy circles (SLC), literasi sains.
note: No Panggil : T FIS AJI p-2015
Pembimbing : I.Muslim
abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dampak model pembelajaran Group Investigation (GI) dengan metode Science Literacy Circles (SLC) terhadap peningkatan literasi sains mahasiswa Pendidikan Fisika pada materi Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Pelaksanaan perkuliahan IPBA melalui model pembelajaran GI dengan metode SLC memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa Pendidikan Fisika tentang pembelajaran yang berfokus meningkatkan literasi sains. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan desain Non-Equivalent Group Pretest-Posttest Design. Instrumen yang digunakan adalah tes literasi sains berdasarkan indikator literasi sains yang mengacu framework PISA 2015 meliputi aspek pengetahuan prosedural, konten dan epistemik. Subjek penelitian adalah mahasiswa Departemen Pendidikan Fisika salah satu LPTK di Kota Bandung yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah 52 mahasiswa. Kelompok GI+SLC diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran GI dengan metode SLC, sedangkan kelompok konvensional menggunakan pembelajaran kelompok dengan metode diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan literasi sains kelompok GI+SLC memperoleh rerata skor <g> sebesar 0,74 dengan kriteria tinggi, lebih tinggi dibandingkan kelompok konvensional dengan perolehan rerata skor <g> sebesar 0,46 dengan kriteria sedang. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran GI dengan metode SLC dapat meningkatkan literasi sains mahasiswa Pendidikan Fisika pada materi IPBA.
date: 2015-08-26
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: Perpustakaan UPI
thesis_type: masters
citation:   Ajie, Whisnu Trie Seno  (2015) Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Dengan Metode Science Literacy Circles (SLC) untuk Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa Pendidikan Fisika.  S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/18681/5/T_FIS_1302962_title.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/18681/6/T_FIS_1302962_abstract.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/18681/4/T_FIS_1302962_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/18681/7/T_FIS_1302962_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/18681/1/T_FIS_1302962_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/18681/1/T_FIS_1302962_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/18681/2/T_FIS_1302962_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/18681/3/T_FIS_1302962_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/18681/7/T_FIS_1302962_bibliography.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/18681/6/T_FIS_1302962_appendix.pdf