The repository administrator has not yet configured an RDF license.
UPAYA GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL SISWA: Studi Deskriptif di SMA Negeri 3 Bandung
Kecerdasan moral merupakan kemampuan seseorang untuk memilih dan meyakini hal-hal baik dan buruk yang dikehendaki oleh masyarakat. Mengacu pada motto sekolah “Knowledge is Power but Character is More” bahwa sekolah berperan dalam pembentukan karakter siswa. Hal ini menandakan bahwa adanya suatu keseimbangan kecerdasan yang diciptakan sekolah bagi siswa untuk menjadi pribadi yang utuh dan unggul dalam kehidupannya. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana upaya Guru PPKn dalam meningkatkan kecerdasan moral siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi, studi dokumentasi, catatan lapangan dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Nilai-nilai moral/karakter yang ditingkatkan di SMA Negeri 3 Bandung terdapat di dalam tujuh kompetensi yang bersifat utuh, yaitu (a) kompetensi tentang IMTAK; (b) kompetensi tentang IPTEKS; (c) kompetensi tentang kepemimpinan; (d) kompetensi tentang sosial dan kewirausahaan; (e) kompetensi tentang olahraga dan kesenian; (f) kompetensi tentang lingkungan hidup; (g) kompetensi tentang komunikasi. 2) Pendekatan/metode yang dilakukan Guru PPKn dalam meningkatkan kecerdasan moral siswa, yaitu: (a) mengaitkan materi pembelajaran dengan nilai-nilai moral/karakter yang baik di dalam kehidupan nyata bagi siswa dan dengan menanamkan nilai-nilai moral/karakter selama proses pembelajaran; (b) keteladanan, keramahan, kegiatan agama, pembiasaan dalam aktivitas sehari-hari; (c) melalui kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler di sekolah. 3) Hambatan-hambatan yang dihadapi Guru PPKn dalam meningkatkan kecerdasan moral siswa, yaitu: (a) Belum memadainya komitmen dari warga sekolah; (b) Kurang memadainya pemahaman dan keyakinan siswa terhadap nilai-nilai baik dalam kehidupan; (c) keadaan latar belakang sosial ekonomi siswa yang berdampak terhadap perhatian siswa dalam proses pembelajaran. 4) Upaya-upaya yang dilakukan Guru PPKn dalam meningkatkan kecerdasan moral siswa di SMA Negeri 3 Bandung, yaitu: (a) memperkuat kerjasama yang sinergis semua warga sekolah dan orang tua, (b) penanaman nilai moral/karakter kepada siswa melalui program kokurikuler dan ekstrakurikuler sekolah, (c) melakukan kerja sama dengan instansi luar seperi dengan UNPAD dalam mensosialisasikan bullying kepada siswa, (4) menaati aturan dari sekolah, seperti buku saku mengenai tata tertib siswa. Berdasarkan pemaparan tersebut, seyogyanya pihak sekolah, orang tua, dan masyarakat mendukung pembentukan karakter yang dimulai dengan pembiasaan dalam melakukan hal-hal positif bagi anak. Moral intelligence is a person's ability to choose and believe in the good and bad things desired by the community. This study was conducted to determine how teacher’s efforts of civics education in improving moral intelligence of students. This study used a qualitative approach and descriptive as the method. The collection of data obtained through interviews, observation, documentation studies, field notes and literature studies. The results showed that: 1) Moral values/character that is enhanced in SMAN 3 Bandung contained in seven competencies that are intact, that is: (a) IMTAQ; (b) science and technology; (c) the leadership; (d) the social and entrepreneurship; (e) the sport and the arts; (f) the environment; (g) communication. 2) The approach/method that is performed by teachers of civics education in improving students' moral intelligence, that is: (a) Connect learning materials with moral values/character both in real life for students and to instill moral values/character during the learning process; (b) Exemplary, hospitality, religious activities, habituation in daily activities; (c) Through curricular and extracurricular activities at school. 3) Barriers faced by teachers of civics education in improving students' moral intelligence, that is: (a) There are insufficient commitments of the school community; (b) The lack of understanding and confidence in the student's good values in life; (c) The state of socio-economic background of students who have an impact on student’s attention in the learning process. 4) The efforts are made teachers of civics education in improving the moral intelligence of students in SMAN 3 Bandung, that is: (a) Strengthen the synergistic cooperation of all citizens of the school and parents, (b) The cultivation of moral values/character to students through curricular and extracurricular school programs, (c) Cooperate with other institution such as Padjadjaran University in socializing about bullying to students, (d) Comply with the rules of the school, such as a pocket book about student discipline. Based on the exposure, school, parents, and community have to supports the character building that start with habituation in doing positive things for children.
Perpustakaan UPI, Universitas Pendidikan Indonesia
UPAYA GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL SISWA: Studi Deskriptif di SMA Negeri 3 Bandung (Text)
UPAYA GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL SISWA: Studi Deskriptif di SMA Negeri 3 Bandung (Other)
HTML Summary of #17262 UPAYA GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL SISWA: Studi Deskriptif di SMA Negeri 3 Bandung
H Social Sciences (General)
L Education (General)