@phdthesis{repoupi16859,
            note = {NO. Panggil: S PEK APR p-2015;
Pembimbing: I. Ikaputera Waspada},
           title = {PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP CARA BELAJAR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI (SURVEI PADA SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI DI WILAYAH BAGIAN BARAT KOTA BANDUNG)},
           month = {December},
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
            year = {2015},
             url = {http://repository.upi.edu/},
        keywords = {Hasil Belajar, Lingkungan Belajar, Cara Belajar},
        abstract = {Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi, hal tersebut diduga disebabkan oleh beberapa faktor yang salah satunya dipengaruhi oleh faktor cara belajar dan lingkungan belajar yang terdiri dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh factor lingkungan belajar terhadap cara belajar dan implikasinya terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey eksplanatory, dan menggunakan angket atau kuesioner sebagai alat pengumpulan data dengan teknik analisis data menggunakan analisis jalur (path analysis). Objek dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas XI IIS SMA Negeri di wilayah bagian barat Kota Bandung, dengan sampel sebanyak 240 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa lingkungan belajar yaitu lingkungan keluarga, lingkungansekolah, dan lingkungan masyarakat berpengaruh terhadap cara belajar siswa. Selanjutnya lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat, dan cara belajar juga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi. Implikasi dari penelitian ini dapat menjadi bahan evaluasi baik bagi pihak sekolah khususnya guru maupun orang tua siswa, agar senantiasa sedapat mungkin menciptakan suasana kondusif dan menerapkan kebiasaan positif pada siswa, agar siswa mempunyai perilaku yang baik terutama perilakunya dalam belajar atau cara belajar. Dimana dengan cara belajar yang baik, siswa dapat belajar dengan optimal dan pada akhirnya siswa dapat mencapai keberhasilan belajarnya.
This research have background by low student learning outcomes in economic lesson which probably caused by some factors, one of which caused is method of learning and learning environment factor. The purpose of this research is to know the influence learning environment factors toward method of learning and implications toward learning outcomes of student in economic lesson. The method be used in this research is survey explanatory and questionnaire as an instrument data, and then data analysis techniques be used in this research is analysis path. Object in this research is learning outcomes of student in economic lesson at grade student XI IIS senior high school at the region of the western part in Bandung city. Sample in this research as much as 240 student. Based on the result of research, obtained the conclusion that learning environment consist of family environment, school environment, and community environment having an effect on method of learning. Then, family environment, school environment, community environment and method of learning having an effect on learning outcomes. The implications of the result of this research is can be an evaluation for school especially teachers and the parents of student to create a conducive atmosphere and applying habit of positive, so that student have good behavior including behavior in learning or method of learning. If student have good method of learning, student can optimal learn and finally the student can achieve success learn.},
          author = {Apriyanti, Riska}
}