eprintid: 15931
rev_number: 39
eprint_status: archive
userid: 25227
dir: disk0/00/01/59/31
datestamp: 2015-08-07 08:18:47
lastmod: 2015-08-07 08:18:47
status_changed: 2015-08-07 08:18:47
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Utami, Gina
creators_id: utami.gina@yahoo.com
title: PENERAPAN MODEL KONTRUKTIVISME 
UNTUK  MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD PADA PEMBELAJARAN IPA
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB1501
divisions: PGSD
full_text_status: restricted
keywords: Model Pembelajaran Kontruktivisme, Pemahaman Konsep
note: No. Panggil : S PGSD UTA p-2015
Pembingbing : I. Pupun Nuryani
abstract: Penelitian ini  dilatar belakangi  karena siswa kurang memahami konsep tentang pembelajaran IPA. Hal ini dilihat dari nilai ulangan sehari-hari. Bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran dan mengetahui peningkatan pemahaman konsep materi perubahan lingkungan fisik setelah menerapkan model kontruktivisme di SDN Sukajadi. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) diadaptasi dari model Kemmis dan Mc Taggart, dengan tahapan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 31 orang. Instrumen penelitian ini terdiri dari tes pemahaman konsep, lembar observasi serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan setiap siklusnya setelah belajar dengan menerapkan model kontruktivisme pada materi perubahan lingkungan fisik. Hal ini ditunjukan dengan perolehan nilai rata-rata post-test yang meningkat pada setiap siklusnya, yaitu pada siklus I sebesar 74,19 siklus II 86,94 dengan perolehan gain yang dinormalisasi pada siklus I sebesar 0,44 dengan kategori rendah, pada siklus II diperoleh gain yang dinormalisasi sebesar 0,62 dengan kategori sedang. Selain itu juga, terdapat peningkatan nilai rata-rata gain yang dinormalisasi untuk setiap aspek pemahaman konsep siswa dengan kategori rendah dan sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model  kontruktivisme dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPA materi perubahan lingkungan fisik. Diharapkan guru dapat mengkaji dan menerapkan model kontruktivisme pada materi pembelajaran yang lain juga.
date: 2015-07-02
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: Perpustakaan UPI
thesis_type: other
official_url: http://repository.upi.edu/
citation:   Utami, Gina  (2015) PENERAPAN MODEL KONTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD PADA PEMBELAJARAN IPA.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/15931/10/S_PGSD_1105534_Title.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/15931/4/S_PGSD_1105534_Abstract.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/15931/9/S_PGSD_1105534_Table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/15931/1/S_PGSD_1105534_Chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/15931/6/S_PGSD_1105534_Chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/15931/5/S_PGSD_1105534_Chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/15931/7/S_PGSD_1105534_Chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/15931/8/S_PGSD_1105534_Chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/15931/3/S_PGSD_1105534_Bibliography.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/15931/2/S_PGSD_1105534_Appendix.pdf