@phdthesis{repoupi146019,
           month = {August},
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
            note = {https://scholar.google.com/citations?view\_op=new\_profile\&hl=en

ID SINTA Dosen Pembimbing
Yuyus Suherman: 6000590
Een Ratnengsih: 5996180},
            year = {2025},
           title = {PENGARUH PENERAPAN TEKNIK AVERSI
TERHADAP PENURUNAN PERILAKU MENGGIGIT BUKU
PADA ANAK AUTIS DI TK BPI KOTA BANDUNG},
          author = {Hanif Fathoni, - and Yuyus Suherman, - and Een Ratnengsih, -},
        keywords = {Anak dengan Spektrum Autis, Menggigit Buku, Teknik Aversi

Children with Autism Spectrum Disorder, Book-Biting, Aversion Technique.},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh penerapan teknik aversi 
terhadap penurunan perilaku menggigit buku pada anak dengan spektrum autis di TK BPI 
Kota Bandung. Penelitian ini dilaksanakan karena perilaku menggigit buku pada anak yang 
dapat membahayakan kesehatan anak dan mengganggu rutinitas anak. Penelitian ini 
merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR). 
Desain penelitian yang digunakan yaitu desain 'A-B-A'. Subjek penelitian merupakan anak 
dengan spektrum autis berumur 5 tahun di TK BPI Kota Bandung. Pengumpulan data 
dilakukan sebanyak tiga fase dengan pencatatan kejadian. Fase baseline-1 (A-1) sebanyak 
3 sesi, fase intervensi (B) sebanyak 9 sesi, fase baseline-2 (A-2) sebanyak 3 sesi. Hasil 
penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik aversi dapat menurunkan frekuensi 
menggigit buku pada anak autis. Hal tersebut didasarkan pada data hasil penelitian 
keseluruhan yang mana persentase mean level dalam tiap fase menurun, yaitu pada fase 
baseline-1 (A-1) 8,3, pada fase intervensi (B) mean level menurun pada 5,6, dan pada fase 
baseline-2 (A-2) mean level menurun mencapai 3.

This study aims to examine the effect of implementing the aversion technique on reducing 
book-biting behavior in children with autism spectrum disorder at TK BPI, Bandung. The 
study was made because book-biting behavior can be harmful to children's health and 
disrupt their daily routines. This research is an experimental method using a Single Subject 
Research (SSR) aproach wtih an 'A-B-A' design. The subject of the study was a 5 year old 
child with autism spectrum disorder ata TK BPI, Bandung. Data collection was carried 
out in three phases through event recording: baseline-1 (A-1) with 3 sessions, intervention 
(B) with 9 sessions, and baseline-2 (A-2) with 3 sessions. The result showed that the 
implementation of the aversion technique succesfully reduced the frequency of book-biting 
behavior in the child with autism. This was evidenced by the overall research data, in which 
the mean level percentage decreased across phases: in baseline-1 (A-1) the mean level was 
8,3, in the intervention phase (B) it decreased to 5.6, and in baseline-2 (A-2) it further 
decreased to 3.},
             url = {https://repository.upi.edu}
}