%A - Wendi Saputra
%A - Isah Cahyani
%A - Andoyo Sastromiharjo
%X Pengembangan bahan ajar ini didasari oleh rendahnya kemampuan membaca kritis siswa yang disebabkan oleh terbatasnya bahan ajar membaca kritis di sekolah. Bahan ajar yang digunakan oleh siswa masih bertumpu pada buku Bahasa Indonesia yang masih konvensional dan tidak mempelajari keterampilan membaca kritis secara spesifik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar digital membaca kritis berancangan metode SOAR melalui teks multimodal di Sekolah Menengah Pertama. Metode yang digunakan dalam pengembangan bahan ajar ini yaitu Research and Development (R&D) dengan desain pengembangan ADDIE yang langkahnya meliputi analisis, rancangan produk, pengembangan produk, pengimplementasian produk, dan evaluasi produk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar membaca kritis berancangan metode SOAR melalui teks multimodal dinilai layak dan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca kritis siswa. Bahan ajar yang telah dikembangkan dinyatakan layak untuk melatih keterampilan menginterpretasi, menganalisis, menginferensi, mengevaluasi, mengeksplanasi, dan meregulasi isi teks multimodal. Dengan demikian, bahan ajar digital yang telah dikembangkan dapat digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran membaca kritis di Sekolah Menengah Pertama. Bahan ajar digital ini juga dapat memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan khususnya dalam integrasi metode SOAR dan teks multimodal dalam pembelajaran membaca kritis.
%O ID SINTA Dosen Pembimbing :
Isah Cahyani: 5994299
Andoyo Sastromiharjo: 5987306
%T PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL MEMBACA KRITIS BERANCANGAN METODE SOAR (SELECT, ORGANIZE, ASSOCIATE, REGULATE) MELALUI TEKS MULTIMODAL DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
%L repoupi145704
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%D 2025
%K Bahan Ajar Digital; Membaca Kritis; Metode SOAR; Teks Multimodal
Digital Teaching Materials; Critical Reading; SOAR Method;  Multimodal Texts