eprintid: 145248 rev_number: 50 eprint_status: archive userid: 220837 dir: disk0/00/14/52/48 datestamp: 2025-11-14 06:21:16 lastmod: 2025-11-14 06:21:16 status_changed: 2025-11-14 06:21:16 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Muhamad Saeful Anwar, - creators_name: Yayat, - creators_name: Bambang Darmawan, - creators_nim: NIM2317251 creators_nim: NIDN0001056804 creators_nim: NIDN0018016201 creators_id: saefulm46@upi.edu creators_id: yayat_jptm@upi.edu creators_id: bambang-darmawan@upi.edu contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_name: Yayat, - contributors_name: Bambang Darmawan, - contributors_nidn: NIDN0001056804 contributors_nidn: NIDN0018016201 contributors_id: yayat_jptm@upi.edu contributors_id: bambang-darmawan@upi.edu corp_creators: Universitas Pendidikan Indonesia title: FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA MINAT MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNTUK MENJADI GURU ispublished: pub subjects: L1 subjects: LB2300 subjects: TJ divisions: PTM full_text_status: restricted keywords: Kata Kunci: Minat, Profesi Guru, Pendidikan Teknik Mesin, Dimensi Afektif, Dimensi Kognitif. note: https://scholar.google.com/citations?user=IPB5hxUAAAAJ&hl=id ID SINTA : Muhamad Saeful Anwar : 6910330 Yayat : 5994024 Bambang Darmawan : 5991508 abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi rendahnya minat mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin untuk menjadi guru, dengan fokus pada dua dimensi utama minat menurut pendapat Hurlock, yaitu afektif dan kognitif. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomena rendahnya persentase lulusan yang memilih profesi guru, meskipun program studi ini dirancang untuk mencetak tenaga pendidik profesional. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis faktor dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 125 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive proporsional sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan 40 pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (Cronbach’s Alpha = 0,712). Uji KMO menghasilkan nilai 0,728 dengan signifikansi Bartlett’s Test < 0,001, menandakan kelayakan data untuk analisis faktor. Hasil analisis menunjukkan pada dimensi afektif terbentuk lima faktor dengan kontribusi total variansi 65,876%, dengan indikator dominan "pengembangan diri" (loading factor 0,775). Pada dimensi kognitif terbentuk enam faktor dengan kontribusi total variansi 67,410%, dengan indikator dominan "pendidikan dan pelatihan" (loading factor 0,771). Perbandingan kedua dimensi mengungkapkan bahwa dimensi kognitif memiliki pengaruh lebih besar dalam membentuk minat mahasiswa menjadi guru. Temuan ini mengindikasikan bahwa pertimbangan rasional seperti kualifikasi pendidikan, pelatihan profesional, dan prospek karier lebih menentukan dibandingkan pertimbangan emosional. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya peningkatan citra dan apresiasi terhadap profesi guru, penyediaan kesempatan pengembangan diri yang lebih luas, serta strategi kampus dalam menumbuhkan pengalaman positif mengajar sejak dini. Kata Kunci: Minat, Profesi Guru, Pendidikan Teknik Mesin, Dimensi Afektif, Dimensi Kognitif. date: 2025-10-16 date_type: published institution: Universitas Pendidikan Indonesia department: KODEPRODI83203#Pendidikan Teknik Mesin_S1 thesis_type: other thesis_name: other official_url: https://repository.upi.edu/ related_url_url: https://perpustakaan.upi.edu/ related_url_type: org citation: Muhamad Saeful Anwar, - and Yayat, - and Bambang Darmawan, - (2025) FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA MINAT MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNTUK MENJADI GURU. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. document_url: http://repository.upi.edu/145248/9/S_TM_2317251_Title.pdf document_url: http://repository.upi.edu/145248/2/S_TM_2317251_Chapter1.pdf document_url: http://repository.upi.edu/145248/10/S_TM_2317251_Chapter2.pdf document_url: http://repository.upi.edu/145248/4/S_TM_2317251_Chapter3.pdf document_url: http://repository.upi.edu/145248/5/S_TM_2317251_Chapter4.pdf document_url: http://repository.upi.edu/145248/6/S_TM_2317251_Chapter5.pdf document_url: http://repository.upi.edu/145248/8/S_TM_2317251_Appendix.pdf