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ANALISIS SEMIOTIKA DALAM BUKU AJAR BAHASA JERMAN (NETZWERK NEU A1)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tanda-tanda visual dalam buku ajar bahasa Jerman Kursbuch Netzwerk Neu A1, khususnya pada bab 8 “Fit und Gesund”, dengan menggunakan teori semiotika dari Charles Sanders Peirce. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tahap-tahap penelitian meliputi studi kepustakaan, pengumpulan data, pengolahan data, penarikan kesimpulan, dan penyusunan laporan. Kajian ini membahas mengenai jenis tanda visual, bentuk dan fungsi tanda, serta makna pada tanda-tanda tersebut. Terdapat total 51 tanda visual dalam bab “Fit und Gesund”, tetapi hanya 13 tanda visual yang dipilih untuk dianalisis lebih lanjut karena cukup mewakili dan relevan. Tanda-tanda tersebut diklasifikasikan sebagai foto realistis, ilustrasi dan simbol. Dalam pembelajaran, tanda visual tidak hanya melengkapi teks, tetapi juga dapat menyampaikan pesan dan budaya yang mendukung pembelajaran bahasa. Selain itu, tanda ini juga membantu peserta didik untuk meningkatkan pemahaman terhadap materi ajar, dan mencapai tujuan pembelajaran secara lebih efektif. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa tanda visual dalam buku ajar memiliki kontribusi penting sebagai media komunikasi visual. This study aims to analyze the visual signs in the German textbook Kursbuch Netzwerk Neu A1, especially in the chapter 8 “Fit und Gesund”, using the semiotic theory of Charles Sanders Peirce. This study uses a descriptive qualitative method with steps including literature study, data collection, data processing, conclusion and report writing. This study discusses the types of visual signs, their forms and functions, and their meanings. There are a total of 51 visual signs in the chapter “Fit und Gesund”, but only 13 visual signs are selected for further analysis because they are representative and relevant. These signs are classified as realistic photos, illustrations, and symbols. In teaching, visual signs not only complement the text but also communicate messages and culture that support language learning. In addition, this sign also helps students to understand the learning material better and to reach the learning goals more effectively. Therefore, it can be concluded that visual signs in the textbooks make an important contribution as a medium of visual communication. Diese Studie hat das Ziel, die visuellen Zeichen im Deutschlehrbuch Kursbuch Netzwerk Neu A1, insbesondere im Kapitel 8 “Fit und Gesund”, mit der semiotischen Theorie von Charles Sanders Peirce zu analysieren. Die Studie verwendet eine deskriptive-qualitative Methode mit den Schritten der Untersuchung: Literaturstudie, Datensammlung, Datenverarbeitung, Schlussfolgerung und Berichtserstellung. Diese Studie behandelt die Arten von visuellen Zeichen, ihre Formen und Funktionen, sowie ihre Bedeutungen. In dem Kapitel “Fit und Gesund” gibt es insgesamt 51 visuelle Zeichen, aber nur 13 wurden für eine weitere Analyse ausgewählt, da sie repräsentativ und relevant sind. Diese Zeichen wurden als realistische Fotos, Illustrationen und Symbole klassifiziert. Im Unterricht ergänzen visuelle Zeichen nicht nur den Text, sondern sie können auch Botschaften und Kulturen vermitteln, die den Sprachunterricht unterstützen. Außerdem hilft dieses Zeichen den Lernenden, den Unterrichtsstoff besser zu verstehen und die Lernziele effektiver zu erreichen. Daher kann man schließen, dass visuelle Zeichen im Lehrbuch einen wichtigen Beitrag als visuelle Kommunikationsmittel leisten.
KODEPRODI88207#Pendidikan Bahasa Jerman_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
ANALISIS SEMIOTIKA DALAM BUKU AJAR BAHASA JERMAN (NETZWERK NEU A1) (Text)
HTML Summary of #144683 ANALISIS SEMIOTIKA DALAM BUKU AJAR BAHASA JERMAN (NETZWERK NEU A1)
B Philosophy (General)
DD Germany
L Education (General)
PT Germanic literature
Z004 Books. Writing. Paleography