The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN GEMPA BUMI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI BENCANA DI SEKOLAH DASAR
Indonesia merupakan negara yang rawan bencana, khususnya gempa bumi, sehingga literasi bencana sejak usia dini menjadi kebutuhan mendesak. Namun, literasi bencana di sekolah dasar masih rendah karena materi kebencanaan sering hanya disisipkan secara terbatas dalam kurikulum. Kondisi ini menimbulkan kerentanan peserta didik ketika menghadapi situasi darurat, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu menyajikan informasi secara menarik dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan video pembelajaran gempa bumi dalam meningkatkan kemampuan literasi bencana pada peserta didik sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas V yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen di SDN 2 Sukajaya dan kelas kontrol di SDN 1 Sukajaya, Kecamatan Rajadesa, Kabupaten Ciamis. Instrumen berupa tes literasi bencana diberikan pada tahap pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji Wilcoxon Signed-Rank, dan uji Mann–Whitney melalui aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen, dengan rata-rata skor meningkat dari 56,67 menjadi 85,33 (p < 0,001). Sebaliknya, kelas kontrol hanya mengalami peningkatan kecil dari 54,00 menjadi 58,67 yang tidak signifikan (p = 0,053). Uji antar-kelompok juga menegaskan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p < 0,001). Temuan ini mengimplikasikan bahwa video pembelajaran dapat menjadi media efektif untuk meningkatkan literasi bencana pada siswa sekolah dasar. Penerapan media ini berpotensi mendukung kurikulum kebencanaan di sekolah serta membangun kesiapsiagaan sejak dini guna mengurangi risiko ketika terjadi bencana. Indonesia is a disaster-prone country, particularly earthquakes, making disaster literacy an urgent need from an early age. However, disaster literacy in elementary schools remains low because disaster material is often only included in the curriculum to a limited extent. This condition makes students vulnerable when facing emergency situations, so innovative learning media that can present information in an interesting and easy-to-understand manner are needed. This study aims to test the effectiveness of using earthquake learning videos in improving disaster literacy skills in elementary school students. The method used was a quasi-experimental design with a nonequivalent control group. The study sample consisted of 30 fifth-grade students divided into two groups: the experimental class at SDN 2 Sukajaya and the control class at SDN 1 Sukajaya, Rajadesa District, Ciamis Regency. The instrument, a disaster literacy test, was administered at the pretest and posttest stages. Data analysis was performed using descriptive statistics, the Wilcoxon Signed-Rank test, and the Mann–Whitney test using the SPSS application. The results showed a significant improvement in the experimental class, with the average score increasing from 56.67 to 85.33 (p < 0.001). In contrast, the control class only experienced a small increase from 54.00 to 58.67, which was not significant (p = 0.053). The between-group test also confirmed a significant difference between the experimental and control classes (p < 0.001). These findings imply that learning videos can be an effective medium for improving disaster literacy in elementary school students. The application of this media has the potential to support the disaster curriculum in schools and build early preparedness to reduce risks when disasters occur.
KODEPRODI86288#PGSD Kampus Tasikmalaya_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN GEMPA BUMI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI BENCANA DI SEKOLAH DASAR (Text)
HTML Summary of #144478 PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN GEMPA BUMI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI BENCANA DI SEKOLAH DASAR
L Education (General)