@phdthesis{repoupi144407,
            year = {2025},
           month = {October},
            note = {https://scholar.google.com/citations?view\_op=new\_profile\&hl=en\#d=gs\_hdr\_drw\&t=1761514584166

ID SINTA Dosen Pembimbing
Leni Anggraeni: 5988484
Pitria Sopianingsih: 6745713},
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
           title = {HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN CHATGPT DENGAN DIGITAL SKILLS MAHASISWA PROGRAM STUDI PPKN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA},
        keywords = {Hubungann penggunaan ChatGPT dengan digital skills Mahasiswa PPKN Universitas Pendidikan Indonesia

The relationship between the use of ChatGPT and the digital skills of PPKN students at the Indonesian University of Education},
          author = {Windi Nursyahfitri, - and Leni Anggraeni, - and Pitria Sopianingsih, -},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan ChatGPT
dengan digital skills mahasiswa PPKN UPI dengan menggunakan teori uses and
gratification sebagai landasan teoritis. Perkembangan kecerdasaan teknologi
buatan khususnya ChatGPT, telah membawa perubahan signifikan dalam cara
mahasiswa memperoleh informasi, menyelesaikan tugas, dan belajar secara
mandiri. dalam konteks ini, mahasiswa tidak lagi menjadi pengguna pasif
melainkan bertindak aktif dalam memilih dan memanfaatkan media digital sesuai
dengan kebutuhan mereka. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan metode korelasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan
kepada mahasiswa program studi PPKN UPI. Instrumen penelitian mencakup dua
variabel utama, yaitu penggunaan ChatGPT dan tingkat digital skills mahasiswa
berdasarkan enam dimensi dari Van Laar: keterampilan teknis, keterampilan
manajemen informasi, keterampilan komunikasi, keterampilan kolaborasi,
keterampilan kreativitas, keterampilan berpikir kritis, dan keterampilan
penyelesaian masalah. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis korelasi dan
regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan
positif dan signifikan antara penggunaan ChatGPT dan digital skills mahasiswa.
Mahasiswa yang lebih aktif dan terarah dalam menggunakan ChatGPT cenderung
memiliki tingkat keterampilan digital yang lebih tinggi. Penggunaan ChatGPT juga
terbukti memberikan kepuasan yang bersifat edukatif, seperti menyediakan
kebutuhan informasi, meningkatkan efisiensi belajar, serta dukungan dalam
pengembangan kemampuan berpikir kritis dan teknis. Implikasi dari penelitian ini
ditujukan bagi pemerintah, perguruan tinggi, pendidikan kewarganegaraan,
masyarakat, dan peneliti selanjutnya agar dapat menetapkan kebijakan dan strategi
pemanfaatan teknologi secara bijak, etis dan edukatif.
Kata Kunci: ChatGPT, digital skills, mahasiswa, uses and gratification,
kecerdasan buatan

This study aims to examine the relationship between the use of ChatGPT and the
digital skills of PPKN UPI students, using the Uses and Gratification theory as the
theoretical foundation. The development of artificial intelligence, particularly
ChatGPT, has significantly transformed how students access information, complete
assignments, and engage in independent learning. In this context, students are no
longer passive users but actively select and utilize digital media based on their
needs. This research employs a quantitative approach with a correlational method.
Data were collected through questionnaires distributed to students of the PPKN
study program at UPI. The research instrument includes two main variables: the
use of ChatGPT and students digital skills levels based on Van Laar,s six
dimensions - technical skills, information management, communication,
collaboration, creativity, critical thinking, and problem solving. The analysis
techniques used are correlation and simple regression analysis. The results show a
positive and significant relationship between the use of ChatGPT and students
digital skills. Students who use ChatGPT more actively and educational
gratification, such as fulfilling information needs, increasing learning efficiency,
and supporting the development of critical and technical thinking skills. The
implications of this study are directed toward the government, higher education
institutions, civic education, society, and future researchers to develop policies and
strategies for the ethical, wise, and educational use of technology.
Keywords: ChatGPT, digital skills, students, uses and gratification, artificial
intelligence.},
             url = {https://repository.upi.edu}
}