The repository administrator has not yet configured an RDF license.
DESAIN PEMBELAJARAN STEM DENGAN PROYEK SIMPLE VACUUM CLEANER UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran Science, Technology, Engigeering, and Mathematics (STEM) yang terintegrasi dengan kemampuan berpikir komputasional melalui proyek pembuatan simple vacuum cleaner pada peserta didik. Penelitian ini didasarkan pada berpikir komputasional merupakan salah satu keterampialan yang penting dimiliki oleh peserta didik pada abad ke-21, terbatasnya penelitian terkait integrasi STEM dengan berpikir komputasional di tingkat sekolah dasar, dan kebutuhan dari sekolah dasar tekait contoh pembelajaran yang diintegrasikan dengan kemampuan berpikir komputasional. Metode penelitian yang digunakan adalah Educational Design Research (EDR) model McKenny dan Revees dengan pendekatan campuran kualitatif dan kuantitatif. Tahapan penelitian meliputi analisis dan eksplorasi, desain dan konstruksi, serta evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Cilingga beserta pendidiknya. Melalui metode EDR, penelitian ini menghasilkan rancangan berupa desain pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah divalidasi oleh ahli, kemudian direvisi dan diuji coba secara terbatas sebanyak dua kali. Berdasarkan hasil uji coba terbatas, proses pembelajaran dapat melibatkan peserta didik dalam keterampilan berpikir komputasional seperti abstraksi, dekomposisi, algoritma, dan debugging dengan menggunakan tahap kegiatan pembelajaran Engineering Design Process (EDP). Produk akhir dari penelitian ini berupa desain pembelajaran STEM dengan proyek simple vacuum cleaner untuk mengembangkan kemampuan berpikir komputasional yang telah melalui proses validasi, revisi, dan uji coba. This Study aims to develop a Science, Technology, Engineering, and Matehmatics (STEM) learning design integrated with computational thinkinh skills through a simple vacuum cleaner project for elementary school students. This study is based on the idea that computational thinking skills is one of the essential skills that students must prosess in the 21st century, the limited number of studies related to the integration of STEM and computational thinking at the elementary school level, and the need for examples of learning that integrate computational thinking skills in elementary schools. The research method used is Educational Design Research (EDR) based on the McKenny and Revees model, employing a mixed approach of qualitative and quantitative methods. The research stages include analysis and exploration, design and construction, as well as evaluation and reflection. The research subjects were fourth-grade students of SDN Cilingga and their teacher. Through the EDR method, this study produced a learning design in the form of a validated Lesson Plan (RPP). The plan was thesn revised and tedted in teo limited trials. Based on the limited trials, the learning process was found to foster computational thinking skills such as abstraction, decomposition, algorithm, and debugging through activities following the Engineering Design Process (EDP). The final product of this research is a STEM-bades learning design integrated with computational thinking skills through the simple vacuum cleaner project, which was validated, revised, and tested.
KODEPRODI86288#PGSD Kampus Tasikmalaya_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
DESAIN PEMBELAJARAN STEM DENGAN PROYEK SIMPLE VACUUM CLEANER UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL (Text)
HTML Summary of #144096 DESAIN PEMBELAJARAN STEM DENGAN PROYEK SIMPLE VACUUM CLEANER UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL
L Education (General)