%A - Andini
%A - Dedy Suryadi
%A - Parmono
%L repoupi144034
%T EFEKTIVITAS MEDIA AJAR JOBSHEET PADA MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONTRUKSI DI SMKN 52 JAKARTA
%X ABSTRAK 
Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum maksimalnya pemahaman siswa pada 
mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi di SMKN 52 Jakarta, khususnya pada 
materi volume pekerjaan atap. Salah satu penyebabnya adalah keterbatasan media 
ajar yang mendukung pembelajaran praktis. Untuk mengatasi hal tersebut, 
digunakan media ajar jobsheet yang dirancang untuk mendorong pembelajaran 
aktif dan kontekstual. Penelitian ini mengacu pada teori efektivitas pembelajaran, 
media ajar menurut Kustandi & Darmawan (2020), serta taksonomi kognitif 
Bloom (1956) dalam mengukur pemahaman. Metode penelitian menggunakan 
pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment, melibatkan 68 siswa kelas 
XI DPIB yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Pengumpulan 
data dilakukan melalui observasi dan tes pretest-posttest, serta dianalisis 
menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan 
jobsheet meningkatkan rata-rata skor pemahaman siswa dari 26,32 menjadi 36,41, 
dengan kategori peningkatan pada level “efektif”. Dengan demikian, jobsheet 
terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman kognitif siswa dalam Estimasi 
Biaya Konstruksi, serta direkomendasikan sebagai media ajar dalam pembelajaran 
vokasi. 
Kata kunci: media ajar, jobsheet, pemahaman, estimasi biaya konstruksi, 
pembelajaran vokasi

ABSTRACT 
This research is motivated by the suboptimal understanding of students in the 
Construction Cost Estimation subject at SMKN 52 Jakarta, particularly in the 
topic of roof work volume. One contributing factor is the limited availability of 
teaching media that supports practical learning. To address this issue, a jobsheet 
teaching medium was employed, designed to promote active and contextual 
learning. This study refers to learning effectiveness theory, teaching media 
according to Kustandi & Darmawan (2020), and Bloom's cognitive taxonomy 
(1956) in measuring comprehension. The research method uses a quantitative 
approach with a quasi-experimental design, involving 68 eleventh-grade DPIB 
students divided into experimental and control groups. Data was collected 
through observation and pretest-posttest assessments, then analyzed using the N
Gain test. The results indicate that the use of jobsheets improved students' average 
comprehension scores from 26.32 to 36.41, with the improvement categorized as 
"effective." Thus, jobsheets have been proven effective in enhancing students' 
cognitive understanding in Construction Cost Estimation and are recommended 
as a teaching medium in vocational learning. 
Keywords: teaching media, jobsheet, comprehension, construction cost 
estimation, vocational learning
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%O https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en
SINTA ID DOSEN PEMBIMBING
Dedy Suryadi : 0026076703
Parmono : 0016107304
%D 2025
%K media ajar, jobsheet, pemahaman, estimasi biaya konstruksi, 
pembelajaran vokasi
teaching media, jobsheet, comprehension, construction cost 
estimation, vocational learning