TY  - THES
UR  - https://repository.upi.edu/
M1  - other
N1  - https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=ZJza1c4AAAAJ
ID SINTA Dosen Pembimbing:
Sandi Budi Iriawan : 6753110
Effy Mulyasari : 5993306
Y1  - 2025/08/27/
AV  - restricted
ID  - repoupi143753
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang mengekplorasi penguasaan kosakata peserta didik. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menggunakan media pembelajaran Wordwall. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran Wordwall dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris peserta didik fase B kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dan tipe one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV sekolah dasar yang berada di Kecamatan Sukajadi. Sampel dalam penelitian ini adalah 24 peserta didik kelas IV di salah satu sekolah dasar yang berada di Kecamatan Sukajadi. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berbentuk soal menjodohkan, pilihan ganda dan uraian. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji perbedaan rerata menggunakan uji Paired Sample t-test, dan uji perbedaan skor N-Gain. Hasil uji Paired Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi <0,001, yang berarti terdapat perbedaan rata rata antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Sementara itu, perolehan skor N-Gain sebesar 0,3359 berada pada kategori sedang. Dengan demikian, media Wordwall terbukti cukup efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris peserta didik.

This study was motivated by the lack of learning media that explores students' vocabulary mastery. To address this issue, the researcher used Wordwall learning media. The purpose of this study was to determine the effectiveness of Wordwall learning media in improving the English vocabulary mastery of fourth-grade elementary school students in phase B. This study used a quantitative approach with a pre-experimental method and a one-group pretest-posttest design. The population in this study were fourth-grade elementary school students in Sukajadi District. The sample in this study consisted of 24 fourth-grade students at an elementary school in Sukajadi District. The instruments used were tests in the form of matching questions, multiple choice questions, and essay questions. The data analysis used was normality test, mean difference test using Paired Sample t-test, and N-Gain score difference test. The Paired Sample t-test results showed a significance value of <0.001, which means that there was a difference in the mean before and after the treatment was given. Meanwhile, the N-Gain score of 0.3359 was in the moderate category. Thus, Wordwall proved to be quite effective in improving students' English vocabulary mastery.
TI  - EFEKTIVITAS MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK            KELAS IV SEKOLAH DASAR
A1  - Gabriella Veronika Simarmata, -
A1  - Sandi Budi Iriawan, -
A1  - Effy Mulyasari, -
KW  - media wordwall
KW  -  penguasaan kosakata
KW  -  pembelajaran bahasa inggris

wordwall media
KW  -  vocabulary mastery
KW  -  english language learning
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
ER  -