…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: http://repository.upi.edu/id/eprint/143617

http://repository.upi.edu/id/eprint/143617
type: Thesis
type: Article
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi Tahun Ajaran 2024/2025)
abstract: Rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik serta masih dominannya penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan partisipasi aktif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas VII di SMP Negeri 2 Cimahi, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran CORE dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis (pre-test dan post-test) dan dianalisis menggunakan uji statistik, termasuk uji N-Gain dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis yang signifikan pada peserta didik di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Nilai rata-rata post-test pada kelas eksperimen meningkat lebih tinggi, dan hasil uji statistik menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran CORE. Dari temuan ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CORE efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Model ini dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada peserta didik. The low critical thinking skills of students and the continued dominance of conventional learning methods that do not involve active student participation. This study aims to determine the effect of the CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) learning model on students' critical thinking skills in Pancasila education. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design. The research subjects consist of two seventh-grade classes at SMP Negeri 2 Cimahi, namely an experimental class th…
date: 2025-08-22
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2507072
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2507074
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2507075
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2507076
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2507077
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2509337
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2509339
subject: L Education (General)
subject: LB1603 Secondary Education. High schools

http://repository.upi.edu/id/document/2509337
type: Document
label: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi Tahun Ajaran 2024/2025) (Text)
has file: S_PKN_2105884_Title.pdf
has part: S_PKN_2105884_Title.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/2507072
type: Document
label: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi Tahun Ajaran 2024/2025) (Text)
has file: S_PKN_2105884_Chapter1.pdf
has part: S_PKN_2105884_Chapter1.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/2509339
type: Document
label: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi Tahun Ajaran 2024/2025) (Text)

http://repository.upi.edu/id/document/2507074
type: Document
label: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi Tahun Ajaran 2024/2025) (Text)
has file: S_PKN_2105884_Chapter3.pdf
has part: S_PKN_2105884_Chapter3.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/2507075
type: Document
label: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi Tahun Ajaran 2024/2025) (Text)

http://repository.upi.edu/id/document/2507076
type: Document
label: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi Tahun Ajaran 2024/2025) (Text)
has file: S_PKN_2105884_Chapter5.pdf
has part: S_PKN_2105884_Chapter5.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/2507077
type: Document
label: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi Tahun Ajaran 2024/2025) (Text)

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

KODEPRODI87205#Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

- Pitria Sopianingsih
type: Person
given name: -
family name: Pitria Sopianingsih

- Sapriya
type: Person
given name: -
family name: Sapriya

- Irna Rosdiana
type: Person
given name: -
family name: Irna Rosdiana

http://repository.upi.edu/143617/
title: HTML Summary of #143617 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi Tahun Ajaran 2024/2025)
format: text/html
primary topic: http://repository.upi.edu/id/eprint/143617

L Education (General)
type: Concept

LB1603 Secondary Education. High schools
type: Concept