TY  - THES
N2  - Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Positive
Youth Development Throught Sport (PYD-TS) bagi Siswa pada Sekolah Inklusi
Metodologi yang digunakan dalam penelitian adalah Mixed Method. Penelitian
kuantitatif Quasi-Eksperimen Pretest?Posttest Kontrol-Group Design dengan
menggunakan instrument kuesioner the Youth Experience Survey of Sport (YES-S)
domain Personal Skills dan Social Skills. Penelitian kualitatif fenomenologi dengan
menggunakan instrumen interpretative phenomenological analysis/IPA. Populasi
siswa ABK dan NonABK di SDN 30 dan SMPN 13 Palembang dan sampel di ambil
secara representatif. Temuan penelitian kuantitatif menunjukan bahwa kegiatan
pembelajaran PJOK berbasis model PYD TS YES-S memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap peningkatan Personal Skills siswa, baik pada kelompok ABK
maupun NonABK dengan nilai r = 0.854 dengan signifikansi p < 0.001. Studi
fenomenologi mendukung temuan dengan menunjukkan bahwa siswa mengalami
peningkatan dalam kesadaran diri, pengendalian emosi, serta kemampuan berpikir
kritis dan reflektif dalam kehidupan sehari-hari. kegiatan pembelajaran PJOK
berbasis model PYD TS YES-S memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
peningkatan Social Skills siswa, baik pada kelompok ABK maupun NonABK
dengan nilai r = 0.792 dan p < 0.001. Studi fenomenologi mendukung temuan
dengan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan dalam kemampuan
berkomunikasi, bekerja dalam kelompok, dan membangun empati. kegiatan
pembelajaran PJOK berbasis model PYD TS YES-S memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap peningkatan interaksi antara Personal Skills dan Social Skills
siswa, baik pada kelompok ABK maupun NonABK dengan nilai r = 0.867 dengan
signifikansi p < 0.001. Studi fenomenologi mendukung temuan dengan
menunjukkan bahwa interaksi antara Personal Skills dan Social Skills berkembang
melalui aktivitas berbasis kolaborasi dan diskusi kelompok, di mana siswa belajar
untuk mengatur emosi mereka sambil membangun komunikasi yang efektif dalam
situasi sosial.

The aim of this research is to determine the impact of the Positive Youth
Development Through Sport (PYD-TS) Model on Students in Inclusive Schools. The
methodology used in this research is Mixed Methods. The quantitative research is
a Quasi-Experimental Pretest-Posttest Control-Group Design using the Youth
Experience Survey of Sport (YES-S) questionnaire instrument for the domains of
Personal Skills and Social Skills. The qualitative research is phenomenological
using interpretative phenomenological analysis (IPA) as the instrument. The
population consists of special needs students (ABK) and non-special needs students
at SDN 30 and SMPN 13 Palembang, with the sample taken representatively. The
findings of the quantitative research indicate that the physical education learning
activities based on the PYD-TS model showed a significant influence on the
improvement of students' Personal Skills, both in the ABK and non-ABK groups,
with a value of r = 0.854 and a significance level of p < 0.001. The
phenomenological study supports the findings by showing that students experienced
an increase in awareness.
N1  - https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=AFRIDAWATI+AFRIDAWATI#


SINTA ID DOSEN PEMBIMBING
Adang Suherman: 5989871
Nurlan Kusmaedi: 6146204
Amung Mamun: 5994366
KW  - PYD TS; YES-S; Personal Skills; Social Skills; Inclusive School

PYD-TS; YES-S; Personal Skills; Social Skills; Inclusive School
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
ID  - repoupi143463
TI  - MODEL POSITIVE YOUTH DEVELOPMENT THROUGHT SPORT
BAGI SISWA PADA SEKOLAH INKLUSI
Y1  - 2025/03/15/
M1  - doctoral
AV  - restricted
A1  - Afridawati, -
A1  - Adang Suherman, -
A1  - Nurlan Kusmaedi, -
A1  - Amung Ma?mun, -
UR  - https://repository.upi.edu/
ER  -