The repository administrator has not yet configured an RDF license.
MODEL POSITIVE YOUTH DEVELOPMENT THROUGHT SPORT BAGI SISWA PADA SEKOLAH INKLUSI
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Positive Youth Development Throught Sport (PYD-TS) bagi Siswa pada Sekolah Inklusi Metodologi yang digunakan dalam penelitian adalah Mixed Method. Penelitian kuantitatif Quasi-Eksperimen Pretest–Posttest Kontrol-Group Design dengan menggunakan instrument kuesioner the Youth Experience Survey of Sport (YES-S) domain Personal Skills dan Social Skills. Penelitian kualitatif fenomenologi dengan menggunakan instrumen interpretative phenomenological analysis/IPA. Populasi siswa ABK dan NonABK di SDN 30 dan SMPN 13 Palembang dan sampel di ambil secara representatif. Temuan penelitian kuantitatif menunjukan bahwa kegiatan pembelajaran PJOK berbasis model PYD TS YES-S memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan Personal Skills siswa, baik pada kelompok ABK maupun NonABK dengan nilai r = 0.854 dengan signifikansi p < 0.001. Studi fenomenologi mendukung temuan dengan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan dalam kesadaran diri, pengendalian emosi, serta kemampuan berpikir kritis dan reflektif dalam kehidupan sehari-hari. kegiatan pembelajaran PJOK berbasis model PYD TS YES-S memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan Social Skills siswa, baik pada kelompok ABK maupun NonABK dengan nilai r = 0.792 dan p < 0.001. Studi fenomenologi mendukung temuan dengan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan dalam kemampuan berkomunikasi, bekerja dalam kelompok, dan membangun empati. kegiatan pembelajaran PJOK berbasis model PYD TS YES-S memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan interaksi antara Personal Skills dan Social Skills siswa, baik pada kelompok ABK maupun NonABK dengan nilai r = 0.867 dengan signifikansi p < 0.001. Studi fenomenologi mendukung temuan dengan menunjukkan bahwa interaksi antara Personal Skills dan Social Skills berkembang melalui aktivitas berbasis kolaborasi dan diskusi kelompok, di mana siswa belajar untuk mengatur emosi mereka sambil membangun komunikasi yang efektif dalam situasi sosial. The aim of this research is to determine the impact of the Positive Youth Development Through Sport (PYD-TS) Model on Students in Inclusive Schools. The methodology used in this research is Mixed Methods. The quantitative research is a Quasi-Experimental Pretest-Posttest Control-Group Design using the Youth Experience Survey of Sport (YES-S) questionnaire instrument for the domains of Personal Skills and Social Skills. The qualitative research is phenomenological using interpretative phenomenological analysis (IPA) as the instrument. The population consists of special needs students (ABK) and non-special needs students at SDN 30 and SMPN 13 Palembang, with the sample taken representatively. The findings of the quantitative research indicate that the physical education learning activities based on the PYD-TS model showed a significant influence on the improvement of students' Personal Skills, both in the ABK and non-ABK groups, with a value of r = 0.854 and a significance level of p < 0.001. The phenomenological study supports the findings by showing that students experienced an increase in awareness.
KODEPRODI85001#Pendidikan_Olahraga_S3, Universitas Pendidikan Indonesia
MODEL POSITIVE YOUTH DEVELOPMENT THROUGHT SPORT BAGI SISWA PADA SEKOLAH INKLUSI (Text)
HTML Summary of #143463 MODEL POSITIVE YOUTH DEVELOPMENT THROUGHT SPORT BAGI SISWA PADA SEKOLAH INKLUSI
L Education (General)
LB Theory and practice of education