TY  - THES
TI  - PENGARUH TINGKAT KEMAMPUAN VISUALISASI TERHADAP KUALITAS PEMODELAN 3D DIGITAL ARSITEKTUR: Studi Kasus Mahasiswa Pendidikan Teknik Arsitektur
A1  - Muhamad Fahmi El Fikri, -
A1  - Johar Maknun, -
A1  - Try Ramadhan, -
KW  - kemampuan visualisasi
KW  -  pemodelan 3D digital
KW  -  arsitektur
KW  -  mahasiswa

visualization ability
KW  -  3D digital modeling
KW  -  architecture
KW  -  students
UR  - https://repository.upi.edu/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat kemampuan visualisasi dan kualitas pemodelan 3D digital arsitektur mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur Universitas Pendidikan Indonesia, serta menganalisis pengaruh di antara keduanya. Pendekatan yang diterapkan adalah kuantitatif dengan metode penelitian korelasional dan rancangan studi prediktif. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa keterampilan visualisasi mahasiswa tergolong sedang dengan rata-rata 80,9%, yang terdiri dari aspek mental rotasi (73,6%) dan mental transformasi (88,2%). Sementara itu, kualitas pemodelan 3D digital arsitektur tergolong sedang dengan rata-rata 62,6%, mencakup aspek akurasi model (62,6%), akurasi dimensi (68,1%), dan organisasi model (57,4%). Hasil analisis regresi linear sederhana mengungkapkan pengaruh positif dan signifikan antara kemampuan visualisasi dan kualitas pemodelan 3D digital arsitektur, dengan koefisien determinasi mencapai 29,7%. Dengan kata lain, 29,7% variasi dalam kualitas pemodelan 3D digital arsitektur dapat dijelaskan oleh kemampuan visualisasi, sedangkan yang lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Studi ini menekankan signifikansi pengembangan kemampuan visualisasi untuk memperbaiki mutu hasil pemodelan digital mahasiswa. 

This study aims to measure the level of visualization ability and the quality of 3D digital architectural modeling among students of the Architecture Education Program at Universitas Pendidikan Indonesia, as well as to analyze the relationship between the two. A quantitative approach was applied using a correlational research method with a predictive study design. The findings indicate that students' visualization skills are at a moderate level, with an average score of 80.9%, consisting of mental rotation (73.6%) and mental transformation (88.2%) components. Meanwhile, the quality of 3D digital architectural modeling is also categorized as moderate, with an average score of 62.6%, covering model accuracy (62.6%), dimensional accuracy (68.1%), and model organization (57.4%). A simple linear regression analysis revealed a positive and significant correlation between visualization ability and the quality of 3D digital modeling, with a coefficient of determination of 29.7%. In other words, 29.7% of the variation in 3D modeling quality can be explained by visualization ability, while the remaining percentage is influenced by other factors. This study highlights the importance of enhancing visualization skills to improve the quality of students' digital modeling outcomes.
N1  - https://scholar.google.com/scholar?scilib=1&hl=en

ID SINTA DOSEN PEMBIMBING
Johar Maknun: 5994899
Try Ramadhan: 6745711
ID  - repoupi143331
M1  - other
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
Y1  - 2025/07/01/
AV  - restricted
ER  -