TY  - THES
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
KW  - Keterampilan menggosok gigi
KW  -  Hambatan kecerdasan
KW  -  Pembelajaran mendalam
Toothbrushing skills
KW  -  Intellectual disabilities
KW  -  Deep learning
A1  - Nadia Istiqomah, -
A1  - Endang Rochyadi, -
A1  - Nita Nitya Intan Tanbrin, -
ID  - repoupi143074
Y1  - 2025/08/27/
UR  - https://repository.upi.edu/
M1  - other
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menggosok gigi pada 
peserta didik dengan hambatan kecerdasan melalui pembelajaran mendalam (deep 
learning) menggunakan media phantom gigi. Peneliti menggunakan jenis penelitian 
eksperimen dengan Single Subject Research (SSR) desain A-B-A pada satu peserta 
didik kelas VIII SMPLB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi 
baseline A1 keterampilan masih rendah (73%), setelah intervensi keterampilan 
meningkat sebesar (92%), dan pada baseline A2 keterampilan tetap bertahan 
dengan peningkatan sebesar (98%) dibanding A1. Kebaruan penelitian ini terletak 
pada penerapan prinsip mindful, meaningful, joyful dalam pembelajaran mendalam 
dengan bantuan media phantom gigi pada jenjang sekolah menengah pertama, yang 
sebelumnya lebih banyak dikaji pada jenjang sekolah dasar dengan media torso atau 
audiovisual. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran mendalam 
dapat dijadikan strategi efektif bagi guru dan orang tua dalam membimbing 
keterampilan bina diri, khususnya merawat kebersihan gigi pada peserta didik 
dengan hambatan kecerdasan. 
This study aims to improve tooth brushing skills in students with intellectual 
disabilities through in-depth learning using dental phantom media. The researcher 
used an experimental research type with Single Subject Research (SSR) A-B-A 
design on one eighth grade student of SMPLB. The results of the study showed that 
in the baseline condition A1 the skills were still low (73%), after the intervention 
the skills increased by (92%), and in the baseline A2 the skills remained stable with 
an increase of (98%) compared to A1. The novelty of this study lies in the 
application of the mindful, meaningful, joyful principle in in-depth learning with 
the help of dental phantom media at the junior high school level, which was 
previously studied more at the elementary school level with torso or audiovisual 
media. The implications of this study indicate that in-depth learning can be an 
effective strategy for teachers and parents in guiding self-development skills, 
especially maintaining dental hygiene in students with intellectual disabilities.
TI  - PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGGOSOK GIGI MELALUI 
PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) PADA PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN
N1  - https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id
ID SINTA Dosen Pembimbing:
Endang Rochyadi: 6139442
Nita Nitya Intan Tanbrin: 6869437
AV  - restricted
ER  -