eprintid: 142923 rev_number: 27 eprint_status: archive userid: 220208 dir: disk0/00/14/29/23 datestamp: 2025-10-13 03:04:01 lastmod: 2025-10-13 03:04:01 status_changed: 2025-10-13 03:04:01 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Noviya Rhamadita, - creators_name: Fauzi Rahmanullah, - creators_name: Restu Minggra, - creators_nim: NIM2103871 creators_nim: NIDN0007127604 creators_nim: NIDN0031078802 creators_id: noviyarhamadita@upi.edu creators_id: fauzirahmanullah@upi.edu creators_id: rminggra@upi.edu contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_name: Fauzi Rahmanullah, - contributors_name: Restu Minggra, - contributors_nidn: NIDN0007127604 contributors_nidn: NIDN0031078802 contributors_id: fauzirahmanullah@upi.edu contributors_id: rminggra@upi.edu title: HUBUNGAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL TERHADAP GAYA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR ispublished: pub subjects: LB subjects: LB2300 subjects: NA divisions: PARS full_text_status: restricted keywords: kecerdasan visual spasial, gaya belajar, Arsitektur visual-spatial intelligence, learning styles, architecture note: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=gse9URkAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Fauzi Rahmanullah: 6081556 Restu Minggra: 5994304 abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kecerdasan visual spasial terhadap gaya belajar pada mahasiswa Pendidikan Teknik Arsitektur Universitas Pendidikan Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif korelasional. Sampel penelitian berjumlah 59 mahasiswa Angkatan 2024 yang dipilih secara Purposive Sampling. Data dikumpulkan melalui tes kecerdasan visual spasial (X) dan angket kuesioner gaya belajar (Y). Hasil analisis menunjukan bahwa mahasiswa yang termasuk kedalam kategori kecerdasan visual spasial tinggi (45,8%), lebih banyak dibandingkan dengan yang termasuk kategori sedang (39%) dan rendah (15,3%). Adapun gaya belajar yang dominan adalah gaya belajar kinestetik (54,24%), kemudian visual (18,64%), dan auditori (15,25%). Hasil uji Spearman Rank menunjukan tidak ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan visual spasial terhadap gaya belajar mahasiswa, karena nilai signifikannya >0,05 pada semua tipe gaya belajar. Dengan demikian, disimpulkan bahwa kecerdasan visual spasial tidak secara langsung berhubungan dengan gaya belajar mahasiswa Pendidikan Teknik Arsitektur. Gaya belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, walaupun kecerdasan visual spasial dianggap penting dalam bidang Arsitektur karena berkaitan dengan kemampuan memvisualisasikan dan memanipulasi bentuk ruang, nyatanya hal tersebut tidak cukup untuk menentukan bagaimana seseorang belajar secara efektif. This study aims to analyze the relationship between visual-spatial intelligence and learning styles among students in the Architectural Engineering Education program at Universitas Pendidikan Indonesia. The research employs a quantitative descriptive-correlational approach. The sample consists of 59 students from the class of 2024, selected through Purposive Sampling. Data were collected using a visual-spatial intelligence test (X) and a learning style questionnaire (Y). Results indicate that students categorized with high visual-spatial intelligence (45.8%) outnumbered those with moderate (39%) and low (15.3%) levels. The dominant learning style was kinesthetic (54.24%), followed by visual (18.64%) and auditory (15.25%). Spearman Rank tests revealed no significant relationship between visual-spatial intelligence and learning styles, as significance values exceeded 0.05 for all learning style types. Thus, it is concluded that visual-spatial intelligence does not directly correlate with the learning styles of Architectural Engineering Education students. Learning styles are influenced by multiple factors, and while visual-spatial intelligence is considered critical in architecture for visualizing and manipulating spatial forms, it alone is insufficient to determine effective learning strategies. date: 2025-07-22 date_type: published institution: Universitas Pendidikan Indonesia department: KODEPRODI83208#Pendidikan Teknik Arsitektur_S1 thesis_type: other thesis_name: other official_url: https://repository.upi.edu/ related_url_url: https://perpustakaan.upi.edu/ related_url_type: org citation: Noviya Rhamadita, - and Fauzi Rahmanullah, - and Restu Minggra, - (2025) HUBUNGAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL TERHADAP GAYA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. document_url: http://repository.upi.edu/142923/1/S_TA_2103871_Title.pdf document_url: http://repository.upi.edu/142923/2/S_TA_2103871_Chapter%201.pdf document_url: http://repository.upi.edu/142923/3/S_TA_2103871_Chapter%202.pdf document_url: http://repository.upi.edu/142923/4/S_TA_2103871_Chapter%203.pdf document_url: http://repository.upi.edu/142923/5/S_TA_2103871_Chapter%204.pdf document_url: http://repository.upi.edu/142923/6/S_TA_2103871_Chapter%205.pdf document_url: http://repository.upi.edu/142923/7/S_TA_2103871_Appendix.pdf