%L repoupi142820
%X Sustainable Development Goals (SDGs) 1 tentang kemiskinan memerlukan strategi komunikasi yang efektif untuk menjangkau Generasi Digital yang memiliki preferensi terhadap konten visual. Tujuan penelitian ini adalah merancang film animasi pendek non-verbal 'Wanderstone' sebagai solusi media edukasi visual untuk meningkatkan pemahaman Generasi Digital terhadap isu kemiskinan dan mengevaluasi efektivitasnya dalam menyampaikan pesan SDG 1. Metode penelitian menggunakan Design and Development Research (DDR) Tipe-1 dengan tiga tahapan: studi analisis melalui pra-survei terhadap 30 responden Generasi Z, desain dan pengembangan film animasi 2D berdurasi 5 menit menggunakan pendekatan visual storytelling non-verbal berdasarkan teori semiotika Roland Barthes, dan evaluasi melalui validasi ahli media dan ahli materi menggunakan instrumen penilaian skala Likert 1-5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 77% responden lebih menyukai video animasi untuk memahami isu sosial. Film 'Wanderstone' memperoleh rata-rata skor 4,4 dari 5,0 dalam evaluasi ahli, dengan skor sempurna pada aspek teknis animasi (5,0), audio dan sound design (5,0), serta penggunaan warna dan pencahayaan (5,0). Aspek kesesuaian materi dengan SDG 1 memperoleh skor 3,8. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa film animasi pendek non-verbal 'Wanderstone' terbukti dapat menjadi solusi media edukasi visual untuk menyampaikan isu kemiskinan kepada Generasi Digital, memberikan kontribusi terhadap pencapaian SDG 1 melalui penyampaian pesan dan pemahaman tentang kemiskinan global.
----------
The Sustainable Development Goals (SDGs) 1 on ending poverty, require effective communication strategies to reach the Digital Generation, who prefer visual content. The purpose of this study is to design a non-verbal short animated film titled ‘Wanderstone’ as a visual educational media solution to improve the Digital Generation's understanding of poverty issues and evaluate its effectiveness in conveying the message of SDG 1. The research method employed Design and Development Research (DDR) Type-1 with three stages: an analytical study through a pre-survey of 30 Generation Z respondents, the design and development of a 5-minute 2D animated film using a non-verbal visual storytelling approach based on Roland Barthes' semiotic theory, and evaluation through expert validation by media and subject matter experts using a 1-5 Likert scale assessment instrument. The research results indicate that 77% of respondents prefer animated videos to understand social issues. The film ‘Wanderstone’ received an average score of 4.4 out of 5.0 in expert evaluation, with perfect scores in technical animation aspects (5.0), audio and sound design (5.0), and color and lighting usage (5.0). The aspect of material alignment with SDG 1 received a score of 3.8. The study concluded that the non-verbal animated short film ‘Wanderstone’ is proven to be a viable solution for visual educational media to convey poverty issues to the Digital Generation, contributing to the achievement of SDG 1 through the delivery of messages and understanding about global poverty.
%D 2025
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%O https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&user=JG0Av5sAAAAJ
SINTA ID : 6127196
SINTA ID : 6926218
%K film animasi, media edukasi visual, SDG 1, kemiskinan, Generasi Z, komunikasi non-verbal
animated film, visual educational media, SDG 1, poverty, Generation Z, non- verbal communication
%A - Inas Hana Aisyah
%T PERANCANGAN FILM ANIMASI PENDEK NON-VERBAL ‘WANDERSTONE’ SEBAGAI MEDIA EDUKASI VISUAL MENGENAI ISU KEMISKINAN UNTUK GENERASI DIGITAL