<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TARI PRAWESTI KARYA MUHAMAD AIM SALIM DI PUSAT OLAH TARI SETIALUYU BANDUNG"^^ . "Penelitian ini berjudul “Nilai Pendidikan Karakter pada Tari Prawesti Karya Muhamad Aim Salim di Pusat Olah Tari Setialuyu Bandung”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam ide penciptaan, elemen gerak, serta tata rias dan busana pada Tari Prawesti. Tari Prawesti merupakan tari kreasi baru yang menggambarkan karakter perempuan Sunda dalam etika kasundaan melalui gerakan yang lembut dan penuh makna. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis dengan pendekatan kualitatif dan kajian etnokoreologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tari Prawesti mengandung nilai-nilai pendidikan karakter seperti religius, disiplin, tanggung jawab, serta nilai-nilai karakter kasundaan yaitu bageur (baik), bener (benar), cageur (sehat), pinter (cerdas), dan singer (tanggap). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Tari Prawesti dapat menjadi media pembelajaran efektif dalam membentuk karakter generasi muda, terutama perempuan, melalui seni tari berbasis budaya lokal Sunda. \r\n\r\nThis research is entitled “Character Education Values in the Prawesti Dance by Muhamad Aim Salim at Pusat Olah Tari Setialuyu Bandung”. The purpose of this study is to describe the character education values embedded in the creative \r\nconcept, movement elements, as well as makeup and costume design in the Prawesti Dance. Prawesti is a newly created dance that represents the character of Sundanese women through graceful and meaningful movements based on \r\nSundanese ethical values. The research employs a descriptive-analytical method with a qualitative approach and ethnocoreological study. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The findings reveal that the Prawesti Dance contains values of character education such as religiousness, discipline, and responsibility, along with Sundanese cultural values including bageur (kind), bener (truthful), cageur (healthy), pinter (smart), and singer (sensitive). The conclusion of this study emphasizes that the Prawesti Dance serves as an effective medium for character education, particularly for young women, through traditional Sundanese cultural arts."^^ . "2025-10-08" . . . . . . . . . "Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . "KODEPRODI88216#Pendidikan Seni Tari_S1, Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . . . . . . . . . . . . . . . "-"^^ . "Nur Izmi Tianty Prahmawaty"^^ . "- Nur Izmi Tianty Prahmawaty"^^ . . "-"^^ . "Agus Supriyatna"^^ . "- Agus Supriyatna"^^ . . "-"^^ . "Ayo Sunaryo"^^ . "- Ayo Sunaryo"^^ . . . . . . "NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TARI PRAWESTI KARYA MUHAMAD AIM SALIM DI PUSAT OLAH TARI SETIALUYU BANDUNG (Text)"^^ . . . "S_STR_2108544_Title.pdf"^^ . . . "NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TARI PRAWESTI KARYA MUHAMAD AIM SALIM DI PUSAT OLAH TARI SETIALUYU BANDUNG (Text)"^^ . . . "S_STR_2108544_Chapter1.pdf"^^ . . . "NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TARI PRAWESTI KARYA MUHAMAD AIM SALIM DI PUSAT OLAH TARI SETIALUYU BANDUNG (Text)"^^ . . . "NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TARI PRAWESTI KARYA MUHAMAD AIM SALIM DI PUSAT OLAH TARI SETIALUYU BANDUNG (Text)"^^ . . . "S_STR_2108544_Chapter3.pdf"^^ . . . "NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TARI PRAWESTI KARYA MUHAMAD AIM SALIM DI PUSAT OLAH TARI SETIALUYU BANDUNG (Text)"^^ . . . "NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TARI PRAWESTI KARYA MUHAMAD AIM SALIM DI PUSAT OLAH TARI SETIALUYU BANDUNG (Text)"^^ . . . "S_STR_2108544_Chapter5.pdf"^^ . . . "NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TARI PRAWESTI KARYA MUHAMAD AIM SALIM DI PUSAT OLAH TARI SETIALUYU BANDUNG (Text)"^^ . . "HTML Summary of #142612 \n\nNILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TARI PRAWESTI KARYA MUHAMAD AIM SALIM DI PUSAT OLAH TARI SETIALUYU BANDUNG\n\n" . "text/html" . . . "BF Psychology"@en . . . "L Education (General)"@en . . . "LB Theory and practice of education"@en . .