<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENERAPAN METODE MONTESSORI UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TARI DI SMAN 5 BANDUNG"^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hasil penerapan\r\nmetode Montessori untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam kegiatan\r\nekstrakurikuler tari di SMAN 5 Bandung. Permasalahan penelitian ini didasari\r\noleh rendahnya rasa percaya diri yang dimiliki oleh siswa karena merasa takut\r\ndinilai oleh orang lain yang membuat mereka enggan mengekspresikan diri\r\nsecara bebas. Metode pembelajaran yang digunakan mengacu pada teori\r\nMontessori Erdkinder dan indikator kepercayaan diri oleh Lauster yang terdiri\r\ndari keyakinan kemampuan diri, optimis, objektif, bertanggung jawab, dan\r\nrasional dan realistis. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu pre-\r\neksperimental dengan desain one-group prestest-posttest, melibatkan sampel\r\nsebanyak 15 siswa. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara,\r\ndokumentasi, dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan\r\nuji-t (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada setiap\r\naspek dari indikator kepercayaan diri mengalami peningkatan yang signifikan di\r\natas 100%, dimana dalam aspek keyakinan kemampuan diri pada awalnya\r\nmemiliki rata-rata sebesar 40% menjadi 87,67%, aspek optimis memiliki rata-\r\nrata sebesar 47,33% menjadi 88,67%, aspek objektif memiliki rata-rata 45%\r\nmenjadi 86,33%, aspek bertanggung jawab memiliki rata-rata 54,67% menjadi\r\n90%, serta aspek rasional dan realistis memiliki rata-rata 45,33% menjadi\r\n91,67%. Berdasarkan uji paired sample t test yang telah dilakukan diketahui\r\nbahwa metode Montessori secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri\r\nsiswa, dengan nilai signifikansi uji-t sebesar 0.000 (p < 0.05) dan nilai t-hitung\r\nsebesar 14.860. Berdasarkan hasil penelitian yang berjudul “Penerapan Metode\r\nMontessori untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa dalam Kegiatan\r\nEkstrakurikuler Tari di SMAN 5 Bandung”, dapat disimpulkan bahwa penerapan\r\nmetode Montessori memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap\r\npeningkatan kepercayaan diri siswa.\r\n\r\nThis study aims to describe and analyze the results of applying the Montessori\r\nmethod to improve students' self-confidence in extracurricular dance activities at\r\nSMAN 5 Bandung. The research problem is based on the low self-confidence of\r\nstudents because they are afraid of being judged by others, which makes them\r\nreluctant to express themselves freely. The teaching method used is based on the\r\nMontessori Erdkinder theory and Lauster's self-confidence indicators, which\r\ninclude self-efficacy, optimism, objectivity, responsibility, and rationality and\r\nrealism. This study employed a quantitative method, specifically a pre-experimental\r\ndesign with a one-group pretest-posttest design, involving a sample of 15 students.\r\nData collection techniques included observation, interviews, documentation, and\r\nquestionnaires. Data analysis techniques utilized normality tests and paired sample\r\nt-tests. The results of the study indicate that each aspect of the self-confidence\r\nindicators experienced a significant increase of over 100%, where the aspect of\r\nself-efficacy initially had an average of 40% and increased to 87.67%, the aspect\r\nof optimism had an average of 47.33% and increased to 88.67%, the aspect of\r\nobjectivity had an average of 45% and increased to 86.33%, the responsible aspect\r\nincreased from an average of 54.67% to 90%, and the rational and realistic aspect\r\nincreased from an average of 45.33% to 91.67%. Based on the paired sample t-test\r\nconducted, it was found that the Montessori method significantly increased\r\nstudents' self-confidence, with a t-test significance value of 0.000 (p < 0.05) and a\r\nt-calculated value of 14.860. Based on the research findings titled “The Application\r\nof the Montessori Method to Enhance Students' Self-Confidence in Extracurricular\r\nDance Activities at SMAN 5 Bandung,” it can be concluded that the application of\r\nthe Montessori method has a significant positive impact on enhancing students' self-\r\nconfidence."^^ . "2025-08-06" . . . . . . . . . "Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . "KODEPRODI88216#Pendidikan Seni Tari_S1, Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . . . . . . . . . . . . . . . "-"^^ . "Reni Haerani"^^ . "- Reni Haerani"^^ . . "-"^^ . "Fransisca Gabriella Ken Anjani"^^ . "- Fransisca Gabriella Ken Anjani"^^ . . "-"^^ . "Agus Budiman"^^ . "- Agus Budiman"^^ . . . . . . "PENERAPAN METODE MONTESSORI UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TARI DI SMAN 5 BANDUNG (Text)"^^ . . . "S_STR_2103790_Title.pdf"^^ . . . "PENERAPAN METODE MONTESSORI UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TARI DI SMAN 5 BANDUNG (Text)"^^ . . . "S_STR_2103790_Chapter1.pdf"^^ . . . "PENERAPAN METODE MONTESSORI UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TARI DI SMAN 5 BANDUNG (Text)"^^ . . . "PENERAPAN METODE MONTESSORI UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TARI DI SMAN 5 BANDUNG (Text)"^^ . . . "S_STR_2103790_Chapter3.pdf"^^ . . . "PENERAPAN METODE MONTESSORI UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TARI DI SMAN 5 BANDUNG (Text)"^^ . . . "PENERAPAN METODE MONTESSORI UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TARI DI SMAN 5 BANDUNG (Text)"^^ . . . "S_STR_2103790_Chapter5.pdf"^^ . . . "PENERAPAN METODE MONTESSORI UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TARI DI SMAN 5 BANDUNG (Text)"^^ . . "HTML Summary of #142460 \n\nPENERAPAN METODE MONTESSORI UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TARI DI SMAN 5 BANDUNG\n\n" . "text/html" . . . "BF Psychology"@en . . . "L Education (General)"@en . . . "LB Theory and practice of education"@en . . . "LB2300 Higher Education"@en . .