The repository administrator has not yet configured an RDF license.
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MANAJEMEN WAKTU DENGAN TINGKAT STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
ABSTRAK Hubungan antara manajemen waktu dengan tingkat stres akademik pada mahasiswa umumnya menunjukkan bahwa kemampuan manajemen waktu yang baik berperan penting dalam mengurangi tingkat stres akademik. Mahasiswa yang mampu mengatur waktu secara efektif cenderung memiliki kemampuan untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, menghindari penumpukan tugas, serta mengelola tekanan akademik dengan lebih baik, sehingga tingkat stres yang dialami lebih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kemampuan manajemen waktu dengan tingkat stres akademik pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia. Metode penelitian yang digunakan yakni metode deskriptif dan asosiatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi berjumlah 332 mahasiswa dengan sampel 182 mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner. Masing-masing variabel diukur dengan 30 item pernyataan, dimana setiap butir pernyataan memiliki rentang nilai 1-5. Analisis korelasi produk momen Pearson digunakan untuk mengetahui hubungan dari kedua variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan manajemen waktu secara keseluruhan sudah tergolong efektif. Namun kemampuan manajemen waktu dengan skor rata-rata tertinggi berada di angkatan 2023. Tingkat stres akademik berada pada tingkat rendah secara keseluruhan, namun rata-rata skor stres akademik tertinggi berada di angkatan 2023. Terdapat hubungan cukup kuat yang signifikan antara manajemen waktu dengan stres akademik. Pengelolaan manajemen waktu yang efektif menjadi salah satu kunci penting untuk mengurangi tingkat stres akademik. Maka dari itu, pengembangan keterampilan manajemen waktu disarankan sebagai upaya preventif dalam menjaga kesehatan mental pada mahasiswa. Kata Kunci: Manajemen Waktu, Stres Akademik ABSTRACT The relationship between time management and academic stress levels in college students generally suggests that good time management skills play an important role in reducing academic stress levels. Students who are able to manage their time effectively tend to have the ability to complete assignments on time, avoid stacking assignments, and manage academic pressure better, so the level of stress experienced is lower. This study aims to examine the relationship between time management skills and academic stress levels in students of the Building Engineering Education Study Program, Universitas Pendidikan Indonesia. The research methods used are descriptive and associative methods with quantitative approaches. The population is 332 students with a sample of 182 students. Data was collected using questionnaires. Each variable is measured with 30 statement items, where each statement item has a value range of 1-5. Pearson's moment product correlation analysis was used to find out the relationship between the two variables. The results of the study show that overall time management skills are quite effective. However, the time management ability with the highest average score is in the class of 2023. Academic stress levels are at an overall low level, but the highest average academic stress score is in the class of 2023. There is a fairly strong and significant relationship between time management and academic stress. Effective time management management is one of the important keys to reducing academic stress levels. Therefore, the development of time management skills is recommended as a preventive effort in maintaining mental health in college students. Keywords: Time Management, Academic Stress
KODEPRODI83205#Pendidikan Teknik Bangunan_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MANAJEMEN WAKTU DENGAN TINGKAT STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN (Text)
HTML Summary of #142416 HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MANAJEMEN WAKTU DENGAN TINGKAT STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
L Education (General)
LB Theory and practice of education
LB2300 Higher Education