<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI \r\nDALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA \r\nPELAJARAN PROFESI UNTUK MENINGKATKAN AKURASI\r\nPEMAHAMAN INDIVIDU SISWA SMKN 5 BANDUNG TENTANG\r\nKONSEP HIJAU DAN BERKELANJUTAN"^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis penerapan strategi \r\npembelajaran berdiferensiasi dalam model Project Based Learning (PjBL) terhadap \r\npeningkatan akurasi pemahaman individu siswa SMKN 5 Bandung mengenai \r\nkonsep hijau dan berkelanjutan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya \r\nakurasi pemahaman siswa akibat pendekatan pembelajaran yang seragam dan \r\nkurang memperhatikan perbedaan gaya belajar. Metode yang digunakan adalah \r\nkuantitatif dengan desain pre-eksperimental one-group pre-test post-test. Subjek \r\npenelitian adalah 36 siswa kelas X DPIB 2 yang dipilih secara purposive. Instrumen \r\npenelitian meliputi tes kognitif (pre-test dan post-test), angket gaya belajar dari \r\nKemdikbud, dan lembar observasi. Strategi pembelajaran berdiferensiasi \r\nditerapkan melalui penyesuaian konten, proses, dan asesmen berdasarkan gaya \r\nbelajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata \r\npemahaman siswa dari 60,48 menjadi 76,45. Meski demikian, peningkatan tersebut \r\nbelum optimal karena nilai N-Gain sebesar 0,388 atau 38,8%, sehingga masih \r\ntermasuk dalam kategori sedang. Ketidaksesuaian antara gaya belajar dengan \r\nbentuk asesmen yang dipilih siswa, proses adaptasi terhadap strategi baru, serta \r\nketerbatasan dalam skema pelaksanaan yang digunakan berkontribusi terhadap \r\nbelum tercapainya hasil maksimal. Temuan ini menunjukkan bahwa strategi \r\npembelajaran berdiferensiasi dalam model PjBL memiliki potensi positif dalam \r\nmeningkatkan akurasi pemahaman individu siswa, khususnya pada materi konsep \r\nhijau dan berkelanjutan. Namun, penerapan strategi ini masih memerlukan \r\npenguatan, pendampingan, dan perencanaan yang lebih matang agar hasil yang \r\ndicapai dapat lebih optimal di masa mendatang.\r\n\r\nThis study aims to identify and analyze the implementation of differentiated \r\ninstruction strategies within the Project Based Learning (PjBL) model in improving \r\nthe accuracy of individual student understanding regarding green and sustainable \r\nconcepts at SMKN 5 Bandung. The background of this research is the low accuracy \r\nof students’ understanding due to uniform learning approaches that do not consider \r\ndifferences in individual learning styles. A quantitative method with a pre-\r\nexperimental one-group pretest-posttest design was used. The research subjects \r\nconsisted of 36 students from class X DPIB 2, selected through purposive sampling. \r\nThe instruments used included cognitive tests (pre-test and post-test), a learning \r\nstyle questionnaire from the Ministry of Education and Culture, and observation \r\nsheets. Differentiated instruction was applied by adjusting the content, process, and \r\nassessment according to students’ learning styles. The results showed an increase \r\nin students’ average score from 60.48 to 76.45. However, the improvement was not \r\noptimal, as the N-Gain score reached only 0,388 or 38,8%, placing it in the medium \r\ncategory. The less-than-optimal results were influenced by the mismatch between \r\nlearning styles and the chosen assessment formats, the ongoing adaptation to the \r\nnew strategy, and limitations in the implementation structure. These findings \r\nindicate that differentiated instruction within the PjBL model has positive potential \r\nin enhancing individual understanding, especially in green and sustainable topics. \r\nHowever, further reinforcement, guidance, and planning are required to achieve \r\nmore optimal outcomes in the future."^^ . "2025-07-22" . . . . . . . . . "Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . "KODEPRODI83208#Pendidikan Teknik Arsitektur_S1, Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . . . . . . . . . . . . . . . "-"^^ . "Ana Ramdani Sari"^^ . "- Ana Ramdani Sari"^^ . . "-"^^ . "Sheka Nabilah"^^ . "- Sheka Nabilah"^^ . . "-"^^ . "Usep Surahman"^^ . "- Usep Surahman"^^ . . . . . . "PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI \r\nDALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA \r\nPELAJARAN PROFESI UNTUK MENINGKATKAN AKURASI\r\nPEMAHAMAN INDIVIDU SISWA SMKN 5 BANDUNG TENTANG\r\nKONSEP HIJAU DAN BERKELANJUTAN (Text)"^^ . . . "S_TA_2104389_Chapter1.pdf"^^ . . . "PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI \r\nDALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA \r\nPELAJARAN PROFESI UNTUK MENINGKATKAN AKURASI\r\nPEMAHAMAN INDIVIDU SISWA SMKN 5 BANDUNG TENTANG\r\nKONSEP HIJAU DAN BERKELANJUTAN (Text)"^^ . . . "S_TA_2104389_Chapter3.pdf"^^ . . . "PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI \r\nDALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA \r\nPELAJARAN PROFESI UNTUK MENINGKATKAN AKURASI\r\nPEMAHAMAN INDIVIDU SISWA SMKN 5 BANDUNG TENTANG\r\nKONSEP HIJAU DAN BERKELANJUTAN (Text)"^^ . . . "PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI \r\nDALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA \r\nPELAJARAN PROFESI UNTUK MENINGKATKAN AKURASI\r\nPEMAHAMAN INDIVIDU SISWA SMKN 5 BANDUNG TENTANG\r\nKONSEP HIJAU DAN BERKELANJUTAN (Text)"^^ . . . "S_TA_2104389_Chapter5.pdf"^^ . . . "PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI \r\nDALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA \r\nPELAJARAN PROFESI UNTUK MENINGKATKAN AKURASI\r\nPEMAHAMAN INDIVIDU SISWA SMKN 5 BANDUNG TENTANG\r\nKONSEP HIJAU DAN BERKELANJUTAN (Text)"^^ . . . "PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI \r\nDALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA \r\nPELAJARAN PROFESI UNTUK MENINGKATKAN AKURASI\r\nPEMAHAMAN INDIVIDU SISWA SMKN 5 BANDUNG TENTANG\r\nKONSEP HIJAU DAN BERKELANJUTAN (Text)"^^ . . . "PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI \r\nDALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA \r\nPELAJARAN PROFESI UNTUK MENINGKATKAN AKURASI\r\nPEMAHAMAN INDIVIDU SISWA SMKN 5 BANDUNG TENTANG\r\nKONSEP HIJAU DAN BERKELANJUTAN (Text)"^^ . . . "S_TA_2104389_Title.pdf"^^ . . "HTML Summary of #142059 \n\nPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI \nDALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA \nPELAJARAN PROFESI UNTUK MENINGKATKAN AKURASI \nPEMAHAMAN INDIVIDU SISWA SMKN 5 BANDUNG TENTANG \nKONSEP HIJAU DAN BERKELANJUTAN\n\n" . "text/html" . . . "L Education (General)"@en . . . "LB1603 Secondary Education. High schools"@en . . . "TH Building construction"@en . .