TY  - THES
TI  - STRATEGI GURU PAUD DALAM MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN PADA TRANSISI PAUD KE SEKOLAH DASAR: Penelitian Deskriptif pada Guru di Kecamatan Cipatujah
AV  - restricted
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
Y1  - 2025/08/21/
UR  - https://repository.upi.edu
KW  - Strategi pembelajaran
KW  -  Aspek perkembangan kognitif anak usia dini
KW  -  Transisi paud ke sekolah dasar

learning strategies
KW  -  early childhood cognitive readiness
KW  -  transition from preschool to elementary school
A1  - Bunga Mulyaningrum Kusuma, -
A1  - Dadan Nugraha, -
A1  - Anggi Maulana Rizqi, -
M1  - other
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru paud dalam meningkatkan aspek kognitif anak usia 5?6 tahun pada masa transisi dari pendidikan anak usia dini menuju sekolah dasar di kecamatan cipatujah. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fakta bahwa masih banyak anak usia dini yang belum memiliki aspek perkembangan kognitif yang memadai saat memasuki jenjang sekolah dasar, seperti belum mengenal huruf dan angka dasar, serta belum mampu berpikir logis dan simbolik sesuai tahapan usia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif, serta melibatkan 108 guru paud sebagai sampel yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran guru paud di kecamatan cipatujah dalam mengembangkan aspek perkembangan kognitif anak masih tergolong rendah dan belum optimal. Metode pembelajaran yang diterapkan kurang bervariasi dan evaluasi pembelajaran masih terbatas serta kurang adaptif. Aspek perkembangan kognitif anak pada aspek berpikir logis dan simbolik juga menunjukkan hasil yang rendah dengan variasi kemampuan antar anak yang cukup beragam. Penelitian ini menekankan urgensi kreativitas pendidik dalam membangun strategi pembelajaran yang inovatif dan berorientasi pada anak untuk meningkatkan persiapan kognitif anak dalam menghadapi jenjang pendidikan dasar. Dibutuhkan peningkatan dalam pengembangan teknik pembelajaran serta evaluasi yang berkesinambungan dan kerjasama aktif antara pendidik dan orang tua sebagai langkah untuk mendukung mutu pembelajaran pada masa peralihan.

This study aims to describe the strategies of early childhood education (paud) teachers in improving the cognitive aspects of children aged 5?6 years during the transition from early childhood education to elementary school in cipatujah district. The background of this study is based on the fact that many early childhood children still do not have adequate cognitive readiness when entering elementary school, such as not yet knowing basic letters and numbers, and not being able to think logically and symbolically according to their age. This study uses a quantitative approach with descriptive methods, and involves 108 paud teachers as a sample selected using a simple random sampling technique. Data collection was carried out through distributing questionnaires and analyzed using descriptive statistics. The results of the study indicate that the learning strategies of paud teachers in cipatujah district in developing children's cognitive readiness are still relatively low and not optimal. The learning methods applied lack variation and learning evaluation is still limited and not adaptive enough. Children's cognitive readiness in the aspects of logical and symbolic thinking also shows relatively low levels with quite diverse variations in abilities between children. This study emphasizes the urgency of educator creativity in developing innovative and child-oriented learning strategies to improve children's cognitive preparation for facing elementary education. Improvements in the development of learning techniques, continuous evaluation, and active collaboration between educators and parents are needed to support the quality of learning during the transition period.
ID  - repoupi141884
N1  - https://scholar.google.com/schhp?hl=id&as_sdt=0,5&authuser=1
ID SINTA Dosen Pembimbing:
Dadan Nugraha: 6068607
Anggi Maulana Rizqi: 6752447
ER  -