TY - THES ID - repoupi141878 AV - restricted M1 - other TI - HUBUNGAN PENGALAMAN BELAJAR MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAY DENGAN KEPUASAN BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH BIJINISEU HANKUKEO N1 - https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Velayeti Nurfitriana Ansas: 6100520 Arif Husein Lubis: 6755247 PB - Universitas Pendidikan Indonesia UR - https://repository.upi.edu/ N2 - Rendahnya tingkat pemahaman akibat dominannya metode pembelajaran konvensional (teacher-centered) masih menjadi masalah dalam pembelajaran abad ke-21, termasuk pada pembelajaran Korean for Specific Purposes (KSP). Metode role play dipandang relevan karena mampu menciptakan situasi komunikasi nyata yang mendorong keterlibatan aktif, meningkatkan keterampilan bahasa, dan memperkuat penguasaan kosakata dalam konteks yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pengalaman belajar menggunakan metode role play dengan kepuasan belajar mahasiswa Korean for Specific Purposes dalam mata kuliah Korean for Business (???? ???) yang dapat dijadikan acuan dalam evaluasi pembelajaran. Sampel penelitian terdiri dari 44 mahasiswa Pendidikan Bahasa Korea angkatan 2021 yang mengikuti mata kuliah Korean for Business (???? ???) pada kelas Korean for Specific Purposes. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Teori yang digunakan dalam penelitian adalah teori Experiential Learning Kolb serta teori kepuasan belajar oleh Cheng dan Marsh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman belajar mahasiswa berada pada kategori tinggi dengan persentase 76,0%, sementara itu kepuasan belajar mahasiswa juga berada pada kategori tinggi dengan persentase 77,9%. Uji korelasi Pearson menunjukkan bahwa adanya hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara kedua variabel (r=0,886, sig.=0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik pengalaman belajar yang diperoleh melalui metode role play maka semakin tinggi pula kepuasan belajar yang dirasakan mahasiswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pengajaran bahasa Korea untuk tujuan khusus yang lebih relevan. Low levels of understanding caused by the dominance of conventional (teacher-centered) teaching methods remain a challenge in 21st-century learning, including in Korean for Specific Purposes (KSP) instruction. The role-play method is considered relevant because it can create authentic communication situations that encourage active participation, enhance language skills, and strengthen vocabulary mastery within an appropriate context. This study aims to analyze the relationship between learning experiences using the role-play method and student learning satisfaction in Korean for Specific Purposes within the Korean for Business (???? ???) course, which can serve as a reference for learning evaluation. The research sample consisted of 44 students from the 2021 cohort of the Korean Language Education Program who took the Korean for Business (???? ???) course in the Korean for Specific Purposes class. This study employed a quantitative approach with a correlational research method. Theories applied in this research include Kolb?s Experiential Learning theory and Cheng & Marsh?s learning satisfaction theory. The results showed that students? learning experiences were in the high category, with a percentage of 76.0%, while their learning satisfaction was also in the high category, with a percentage of 77,9%. The Pearson correlation test indicated a very strong and significant relationship between the two variables (r= 0.886, sig.= 0.001). These findings suggest that the better the learning experience obtained through the role-play method, the higher the level of learning satisfaction perceived by students. This study is expected to contribute to the development of more relevant Korean language teaching methods for specific purposes. ?? ??? ???? ???? ???? ???? ?? ??? ?? ??? 21?? ??, ?? ?? ?? ??? ????? ??? ??? ?? ??. ???(role play) ??? ???? ???? ??? ??? ???? ???? ??? ????, ?? ??? ?????, ??? ???? ?? ??? ??? ? ??? ??? ???? ???? ????. ? ??? ??? Korean for Business(???? ???) ????? ??? ??? ??? ?? ??? ?? ??? ?? ??? ????, ?? ??? ?? ??? ???? ? ??. ?? ??? 2021???? ???????? ??????? ?? ?? ??? ??? ??? ?????? ?? 44??? ?????. ? ??? ?? ??? ???? ? ???? ?? ??? ??????, Kolb? ???? ??? Cheng & Marsh? ?? ??? ??? ??? ???. ?? ??, ???? ?? ??? 76,0%? ?? ??? ?????, ?? ??? ?? 77,9%? ?? ??? ??? ??? ????. ??? ?? ?? ??, ? ?? ??? ?? ??? ???? ????(r= 0.886, sig.= 0.001)? ?????. ??? ??? ??? ??? ?? ?? ?? ??? ????? ???? ??? ?? ??? ?? ????? ?? ????. ? ??? ?? ??? ???? ??? ?? ?? ??? ??? ??? ? ?? ??? ????. A1 - Bella Aulia Rahmah Br Simanjuntak, - A1 - Velayeti Nurfitriana Ansas, - A1 - Arif Husein Lubis, - KW - kepuasan belajar KW - Korean for Business KW - Korean for Specific Purposes KW - pengalaman belajar KW - role play. Korean for Specific Purposes KW - Korean for Business KW - learning experience KW - learning satisfaction KW - role play. ???? ??? KW - ??? KW - ?? ?? KW - ?? ??? KW - ???? ???. Y1 - 2025/08/22/ ER -