%0 Thesis
%9 S1
%A Rizal Zulkarnain, -
%A Sandie Gunara, -
%A Tono Rachmad Pudjo Hartono, -
%B KODEPRODI88209#Pendidikan Seni Musik_S1
%D 2025
%F repoupi:141864
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K Vokal Grup, Interaksi, Tunanetra    Vocal Groups, Interaction, Visually Impaired
%T STUDI TENTANG INTERAKSI PEMBELAJARAN VOKAL GRUP DI KELAS XI SLBN A PAJAJARAN
%U http://repository.upi.edu/141864/
%X Penelitian ini berjudul “Studi Tentang Interaksi Pembelajaran Vokal Grup di Kelas XI   SLBN A Pajajaran”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya strategi pembelajaran   yang tepat untuk mengajar seni musik, khususnya Vokal Grup untuk siswa tunanetra dan   siswa dengan siswa dengan hambatan ganda (MDVI) di SLB. Penelitian ini bertujuan untuk   mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta bentuk interaksi antara   guru dan siswa pada pembelajaran Vokal Grup di SLBN A Pajajaran. Metode yang   digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data   berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari satu guru   seni musik, empat siswa, serta satu orang tua siswa. Data dianalisis melalui tahapan reduksi   data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru   menggunakan pendekatan yang lebih adaptif terhadap kondisi siswa, baik melalui   multisensori, pengajaran berbasis lirik yang memotivasi, serta tutorial sebaya. Perencanaan   disusun berdasarkan kurikulum merdeka dan dikaitkan dengan kondisi siswa. Evaluasi   dilakukan melalui tes praktik dan teori dengan penyesuaian terhadap hambatan peserta   didik. Selain itu, hasil wawancara dengan siswa menunjukkan bahwa mereka merasa   senang, nyaman, dan mampu memahami materi yang diajarkan. Sementara itu, orang tua   menyatakan bahwa pembelajaran vokal grup memberikan dampak yang sangat positif   terhadap perkembangan anak seperti kepercayaan diri dan kemampuan musikal anak, serta   memperkuat komunikasi antara guru dan keluarga. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi   acuan bagi guru seni musik di SLB dalam merancang pembelajaran yang efektif, dan   menyenangkan bagi siswa tunanetra dan MDVI, lalu tak lupa menjadi bahan belajar   mahasiswa yang akan melaksanakan praktik mengajar di SLB A.      This research is titled “Study of Group Vocal Learning Interaction in Class XI SLBN A   Pajajaran”. This research is motivated by the importance of the right learning strategy for   teaching music, especially Group Vocals for blind students and students with students with   multiple barriers (MDVI) in SLB. This research aims to find out how the planning,   implementation, evaluation, and form of interaction between teachers and students in   learning Vocal Group at SLBN A Pajajaran. The method used in this research is descriptive   qualitative, with data collection techniques in the form of observation, interviews, and   documentation. The research subjects consisted of one music teacher, four students, and   one parent. The data were analyzed through the stages of data reduction, data presentation,   and conclusion drawing. The results showed that teachers use an approach that is more   adaptive to students' conditions, both through multisensory, motivating lyric-based   teaching, and peer tutorials. Planning is based on the independent curriculum and is   related to students' conditions. Evaluation is done through practical and theoretical tests   with adjustments to students' barriers. In addition, the results of interviews with students   show that they feel happy, comfortable and able to understand the material taught.   Meanwhile, parents stated that group vocal learning has a very positive impact on   children's development such as self-confidence and musical ability, as well as   strengthening communication between teachers and families. This research is expected to   be a reference for music teachers in SLB in designing effective and fun learning for students   with visual impairment and MDVI, and not to forget to be a learning material for students   who will carry out teaching practice in SLB A.
%Z https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=xueqylkAAAAJ    ID SINTA Dosen Pembimbing  SANDIE GUNARA: 5977160  TONO RACHMAD PUDJO HARTONO: 5980702