<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI SMA"^^ . "Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya perhatian siswa pada saat pembelajaran sehingga hasil belajarnya juga kurang baik. Salah satu upaya untuk mengatasinya adalah dengan menerapkan model pembelajaran inovatif, seperti model inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing, perbedaan hasil belajar antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model tersebut pada siswa kelas XI DPIB SMKN 9 Garut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain penelitian pretest-posttest with non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI DPIB yang sedang mempelajari materi Estimasi Biaya Konstruksi khususnya materi perhitungan volume pekerjaan kusen pintu dan jendela, volume pekerjaan pasangan dinding dan plesteran, volume pekerjaan lantai, dan volume perhitungan pekerjaan atap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan penerapan model inkuiri terbimbing memperoleh kategori sangat baik berdasarkan hasil lembar observasi. Terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen yang menggunakan model inkuiri terbimbing. Peningkatan hasil belajar berdasarkan uji N-Gain tergolong dalam kategori rendah dengan hasil uji hipotesis dimana H0 diterima, artinya peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen tidak lebih tinggi atau sama dengan peningkatan hasil belajar siswa kelas kontrol pada Estimasi Biaya Konstruksi di SMKN 9 Garut. Selain itu, analisis data juga menunjukan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran pada kedua kelas masih belum efektif. Penelitian ini menyarankan agar pelaksanaan model inkuiri terbimbing dilakukan pengembangan dan disesuaikan dengan kondisi siswa untuk hasil yang lebih optimal.\r\n\r\nThis study was motivated by the low level of student attention during learning, which resulted in poor learning outcomes. One effort to overcome this problem is to apply innovative learning models, such as the guided inquiry model. This study aims to determine the description of the application of the guided inquiry learning model, the difference in learning outcomes between the experimental class and the control class, and the improvement in student learning outcomes after the application of this model on students in class XI DPIB at SMKN 9 Garut. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method and a pretest-posttest with non-equivalent control group design. The research population consisted of 11th grade DPIB students who were studying Construction Cost Estimation, specifically the material on calculating the volume of door and window frame work, the volume of wall and plastering work, the volume of floor work, and the volume of roof work. The results showed that the implementation of the guided inquiry model was categorized as very good based on the observation sheet results. There was a difference in learning outcomes between the control class, which used a conventional learning model, and the experimental class, which used a guided inquiry model. The increase in learning outcomes based on the N-Gain test was classified as low, with the hypothesis test results accepting H0, meaning that the increase in learning outcomes of students in the experimental class was not higher than or equal to the increase in learning outcomes of students in the control class in Construction Cost Estimation at SMKN 9 Garut. In addition, data analysis also shows that the implementation of the learning model in both classes is still ineffective. This study suggests that the implementation of the guided inquiry model be developed and adapted to student conditions for more optimal results."^^ . "2025-08-27" . . . . . . . . . "Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . "KODEPRODI83205#Pendidikan_Teknik_Bangunan_S1, Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . . . . . . . . . . . . . . . "-"^^ . "Siti Nurasiyah"^^ . "- Siti Nurasiyah"^^ . . "-"^^ . "Sukadi"^^ . "- Sukadi"^^ . . "-"^^ . "Laelasari"^^ . "- Laelasari"^^ . . . . . . "PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI SMA (Text)"^^ . . . "S_TB_2109242_Title.pdf"^^ . . . "PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI SMA (Text)"^^ . . . "S_TB_2109242_Chapter1.pdf"^^ . . . "PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI SMA (Text)"^^ . . . "PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI SMA (Text)"^^ . . . "S_TB_2109242_Chapter3.pdf"^^ . . . "PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI SMA (Text)"^^ . . . "PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI SMA (Text)"^^ . . . "S_TB_2109242_Chapter5.pdf"^^ . . . "PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI SMA (Text)"^^ . . "HTML Summary of #141835 \n\nPENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI SMA\n\n" . "text/html" . . . "L Education (General)"@en . . . "LB1603 Secondary Education. High schools"@en . . . "TH Building construction"@en . .