<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "ANALISIS TANTANGAN DAN STRATEGI SHADOW TEACHER DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ABK DENGAN GANGGUAN BAHASA EKSPRESIF DI PAUD: Penelitian Deskriptif Kualitatif di PAUD Inklusif X Kota Bandung"^^ . "Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya shadow teacher yang tidak memiliki latar pendidikan khusus, sehingga berpotensi menimbulkan berbagai tantangan karena kurangnya informasi terkait strategi pembelajaran yang efektif dalam mendukung pembelajaran. Adapun terkait strategi pembelajaran yang dilakukan dan tantangan yang dihadapi oleh shadow teacher masih belum banyak dikaji. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengkaji tantangan dan strategi pembelajaran shadow teacher, khususnya dalam mendukung pembelajaran anak dengan gangguan bahasa ekspresif di PAUD inklusi Kota Bandung. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan yang dihadapi shadow teacher meliputi hambatan teknis dan beban emosional. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa berbagai strategi pembelajaran yang dilakukan shadow teacher meliputi identifkasi kebutuhan anak, stimulasi perkembangan bahasa, penyesuaian kegiatan pembelajaran, pemanfaatan media pembelajaran, mendorong interaksi sosial, dan kolaborasi multi-pihak kurang signifikan dalam membantu anak dengan gangguan bahasa ekspresif dalam meningkatkan perkembangan bahasa dan sikap belajar yang positif. Strategi pembelajaran shadow teacher memiliki potensi untuk memfasilitasi perkembangan bahasa ekspresif anak, namun pencapaian potensi tersebut sangat bergantung pada dukungan dari seluruh lingkungan anak. Implikasi praktis dari hasil penelitian ini sangat penting untuk pengembangan program pendidikan inklusif yang lebih komprehensif agar meningkatkan pemahaman peran shadow teacher dalam pendidikan anak usia dini.\r\n--------\r\nThis research is motivated by the large number of shadow teachers who do not have a special education background, so it has the potential to cause various challenges due to the lack of information related to effective learning strategies in supporting learning. As for the learning strategies carried out and the challenges faced by shadow teachers, they have not been widely studied. Therefore, this study aims to examine the challenges and strategies of shadow teacher learning, especially in supporting the learning of children with expressive language disorders in the inclusion PAUD of the City of Bandung. The research uses a qualitative method with a descriptive type of research. Data collection techniques are in the form of observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the challenges faced by shadow teachers include technical obstacles and emotional burdens. The results of this study prove that various learning strategies carried out by shadow teachers including identifying children's needs, stimulating language development, adjusting learning activities, utilizing learning media, encouraging social interaction, and multi-stakeholder collaboration are less significant in helping children with expressive language disorders in improving language development and positive learning attitudes. Shadow teacher learning strategies have the potential to facilitate children's expressive language development, but the achievement of this potential is highly dependent on the support of the entire child's environment. The practical implications of the results of this study are very important for the development of a more comprehensive inclusive education program to improve understanding of the role of shadow teachers in early childhood education."^^ . "2025-08-28" . . . . . . . . . "Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . "KODEPRODI86280#PGPAUD Kampus Cibiru_S1, Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . . . . . . . . . . . . . . . "-"^^ . "Shafiyyah Dhia Rizaldi"^^ . "- Shafiyyah Dhia Rizaldi"^^ . . "-"^^ . "Leli Halimah"^^ . "- Leli Halimah"^^ . . "-"^^ . "Ririn Despriliani"^^ . "- Ririn Despriliani"^^ . . . . . . "ANALISIS TANTANGAN DAN STRATEGI SHADOW TEACHER DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ABK DENGAN GANGGUAN BAHASA EKSPRESIF DI PAUD: Penelitian Deskriptif Kualitatif di PAUD Inklusif X Kota Bandung (Text)"^^ . . . "S_PAUD_2103671_Title.pdf"^^ . . . "ANALISIS TANTANGAN DAN STRATEGI SHADOW TEACHER DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ABK DENGAN GANGGUAN BAHASA EKSPRESIF DI PAUD: Penelitian Deskriptif Kualitatif di PAUD Inklusif X Kota Bandung (Text)"^^ . . . "S_PAUD_2103671_Chapter1.pdf"^^ . . . "ANALISIS TANTANGAN DAN STRATEGI SHADOW TEACHER DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ABK DENGAN GANGGUAN BAHASA EKSPRESIF DI PAUD: Penelitian Deskriptif Kualitatif di PAUD Inklusif X Kota Bandung (Text)"^^ . . . "ANALISIS TANTANGAN DAN STRATEGI SHADOW TEACHER DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ABK DENGAN GANGGUAN BAHASA EKSPRESIF DI PAUD: Penelitian Deskriptif Kualitatif di PAUD Inklusif X Kota Bandung (Text)"^^ . . . "S_PAUD_2103671_Chapter3.pdf"^^ . . . "ANALISIS TANTANGAN DAN STRATEGI SHADOW TEACHER DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ABK DENGAN GANGGUAN BAHASA EKSPRESIF DI PAUD: Penelitian Deskriptif Kualitatif di PAUD Inklusif X Kota Bandung (Text)"^^ . . . "ANALISIS TANTANGAN DAN STRATEGI SHADOW TEACHER DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ABK DENGAN GANGGUAN BAHASA EKSPRESIF DI PAUD: Penelitian Deskriptif Kualitatif di PAUD Inklusif X Kota Bandung (Text)"^^ . . . "S_PAUD_2103671_Chapter5.pdf"^^ . . . "ANALISIS TANTANGAN DAN STRATEGI SHADOW TEACHER DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ABK DENGAN GANGGUAN BAHASA EKSPRESIF DI PAUD: Penelitian Deskriptif Kualitatif di PAUD Inklusif X Kota Bandung (Text)"^^ . . "HTML Summary of #141585 \n\nANALISIS TANTANGAN DAN STRATEGI SHADOW TEACHER DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ABK DENGAN GANGGUAN BAHASA EKSPRESIF DI PAUD: Penelitian Deskriptif Kualitatif di PAUD Inklusif X Kota Bandung\n\n" . "text/html" . . . "L Education (General)"@en . . . "LB Theory and practice of education"@en . . . "LB1501 Primary Education"@en . .