TY  - THES
Y1  - 2025/08/06/
N1  - ID Sinta Dosen Pembimbing:
Juju Masunah: 258201
Beben Barnas: 6046740
A1  - Detri Farida, -
A1  - Juju Masunah, -
A1  - Beben Barnas, -
AV  - restricted
TI  - PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DALAM 
MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA 
(Studi Eksperimen Siswa Ekstrakurikuler Tari di SMP Negeri 2 Banjaran)
ID  - repoupi141335
UR  - https://repository.upi.edu/
KW  - time token
KW  -  kepercayaan diri
KW  -  ekstrakurikuler tari. 

time token
KW  -  self-confidence
KW  -  extracurricular dance.
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran time 
token dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa pada kegiatan ekstrakurikuler 
tari di SMP Negeri 2 Banjaran. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya 
kepercayaan diri yang ditunjukan oleh beberapa siswa saat mengikuti kegiatan 
ekstrakurikuler tari, seperti rasa malu, kurang berani dan keraguan pada saat 
menyampaikan pendapat, menjawab atau bertanya dalam tampil dan 
mengekspresikan gerakan. Model pembelajaran time token dipilih karena dapat 
memberikan kesempatan yang merata kepada setiap siswa untuk berbicara dan 
tampil, sehingga diharapkan mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. 
Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif 
dengan metode eksperimen dan desain penelitian one group pretest-posttest. 
Sampel pada penelitian ini diambil secara purposive sampling sebanyak 36 siswa. 
Instrument pengumpulan data menggunakan angket kepercayaan diri, observasi, 
wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan 
signifikan pada kepercayaan diri siswa setelah diterapkannya model pembelajaran 
time token. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji-t yang diperoleh ??????? sebesar 
13,696 dan ?????? 1,690. dapat diketahui bahwa ??????? > ?????? atau 13,696 >
 1,690. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran time token efektif dalam 
meningkatkan kepercayaan diri siswa pada kegiatan ekstrakurikuler tari di SMP 
Negeri 2 Banjaran. 

This study aims to determine the application of the time token learning model in 
increasing student confidence in extracurricular dance activities at SMP Negeri 2 
Banjaran. This research is motivated by the low self-confidence shown by some 
students when participating in extracurricular dance activities, such as shyness, 
lack of courage and doubts when expressing opinions, answering or asking 
questions in performing and expressing movements. The time token learning model 
was chosen because it can provide equal opportunities for each student to speak 
and perform, so it is expected to increase their self-confidence. The method used in 
this study used a quantitative approach with experimental method and one group 
pretest-posttest research design. The sample in this study was taken by purposive 
sampling as many as 36 students. The data collection instrument used a self
confidence questionnaire, observation, interviews and documentation. The results 
showed a significant increase in student confidence after the application of the time 
token learning model. This is evidenced by the results of the t-test obtained t_hitung 
of 13.696 and t_table 1.690. It can be seen that t_hitung>t_table or 13.696>1.690. 
Thus, the application of the time token learning model is effective in increasing 
student confidence in extracurricular dance activities at SMP Negeri 2 Banjaran.
M1  - other
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
ER  -