relation: http://repository.upi.edu/141140/
title: PENERAPAN METODE RESPONS FISIK TOTAL BERBANTUAN MEDIA ANGKLUNG DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BIPA ARAS DASAR: Penelitian Subjek Tunggal Pada Pemelajar BIPA Aras Dasar Asal Zimbabwe
creator: Herdi, -
creator: Nuny Sulistiany Idris, -
creator: Ida Widia, -
subject: L Education (General)
subject: P Philology. Linguistics
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan kosakata pemelajar BIPA aras dasar yang mengalami kesulitan dalam memahami, mengingat, dan menggunakan kosakata sehari-hari. Kondisi ini menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan pemelajar secara aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas metode pembelajaran Respons Fisik Total (RFT) berbantuan media angklung dalam meningkatkan penguasaan kosakata.  Penelitian ini menggunakan pendekatan subjek tunggal dengan desain A-B-A yang diterapkan pada seorang pembelajar BIPA asal Zimbabwe. Pada fase baseline A1 dan baseline A2 merupakan data kemampuan kosakata dikumpulkan melalui tes tertulis yang diberikan secara berulang pada setiap sesi di ketiga fase penelitian untuk melihat tren perubahan perilaku, Intervensi (fase B) mengombinasikan perintah verbal dengan gerakan fisik yang diiringi lagu anak-anak dan permainan angklung dengan melakukan terlebih dahulu bermain angklung, mengajarkan kosakata disetiap lagu dan menerapkan respons fisik total. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan kosakata yang signifikan. Skor rata-rata pemelajar pada fase baseline awal (A1) adalah 49,1, kemudian meningkat secara konsisten selama fase intervensi (B) dengan rata-rata 87,5. Pada fase penarikan (A2), skor tertinggi mencapai 95, yang mengindikasikan bahwa kemampuan kosakata yang diperoleh dapat dipertahankan bahkan setelah intervensi dihentikan. Analisis visual data tidak menunjukkan adanya tumpang tindih (overlap) antara fase A1 dan B. Hasil ini membuktikan bahwa metode RFT berbantuan angklung sangat efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata pemelajar BIPA aras dasar. Metode ini berimplikasi pada pentingnya pendekatan pembelajaran yang multisensori, menyenangkan, dan berakar pada budaya lokal dalam pengajaran BIPA.  Kata kunci: pembelajaran kosakata, respons fisik total, angklung, BIPA, metode subjek tunggal    This research is low vocabulary acquisition among beginner-level BIPA (Indonesia for Foreign Speakers) learners, who often struggle with comprehending, retaining, and using everyday vocabulary. This situation highlights the need for innovative pedagogical approaches that can enhance learner motivation and active engagement. The objective of this study is to examine the effectiveness of the Total Physical Response (TPR) method, assisted by the angklung musical instrument, in enhancing vocabulary acquisition. This research employed a single-subject research design with an A-B-A structure, applied to one BIPA learner from Zimbabwe. Vocabulary proficiency data were quantitatively collected through written tests administered repeatedly across all sessions in the three research phases to observe behavioral trends. The intervention phase (B) combined verbal commands with physical actions, integrating interactive angklung playing and Indonesian children's songs. The results revealed a significant improvement in vocabulary mastery. The learner's average score in the initial baseline phase (A1) was 49.1, which consistently increased during the intervention phase (B) to an average of 87.5. In the withdrawal phase (A2), the score reached a high of 95, indicating that the acquired vocabulary skills were maintained even after the intervention was discontinued. Visual analysis of the data showed no overlap between the A1 and B phases. These findings demonstrate that the angklung-assisted TPR method is highly effective in improving the vocabulary acquisition of beginner-level BIPA learners. This study implies the importance of adopting multisensory, engaging, and culturally-rooted pedagogical approaches in BIPA instruction.  Keywords: vocabulary learning, total physical response, angklung, BIPA, single-subject method
date: 2025-08-26
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/141140/11/T_BINDA_2307912_Title.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/141140/1/T_BINDA_2307912_Chapter1.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/141140/3/T_BINDA_2307912_Chapter2.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/141140/5/T_BINDA_2307912_Chapter3.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/141140/9/T_BINDA_2307912_Chapter4.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/141140/8/T_BINDA_2307912_Chapter5.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/141140/10/T_BINDA_2307912_Appendix.pdf
identifier:   Herdi, - and Nuny Sulistiany Idris, - and Ida Widia, -  (2025) PENERAPAN METODE RESPONS FISIK TOTAL BERBANTUAN MEDIA ANGKLUNG DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BIPA ARAS DASAR: Penelitian Subjek Tunggal Pada Pemelajar BIPA Aras Dasar Asal Zimbabwe.  S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
relation: https://repository.upi.edu/