@mastersthesis{repoupi141015,
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
           month = {August},
            year = {2025},
           title = {PENGEMBANGAN MEDIA GOOGLE SITE PADA PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR},
            note = {ID SINTA Dosen Pembimbing:
Heri Yusuf Muslihin : 6118136
Seni Apriliya : 5977974},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Google Sites pada pemahaman membaca di sekolah dasar. Kurangnya media pembelajaran digital yang interaktif dan terbatasnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran literasi menjadi dasar dilakukannya pengembangan ini. Penelitian menggunakan pendekatan Design Based Research (DBR) yang terdiri dari empat tahapan: identifikasi masalah, perancangan solusi, uji coba berulang, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas V SDN Pengadilan 1 Kota Tasikmalaya. Media dikembangkan dengan memanfaatkan Google Sites yang mengintegrasikan teks, video, dan kuis, serta dirancang berdasarkan strategi KWL (Know Want to Know Learned).Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ini valid dari aspek isi, desain, dan interaktivitas. Rata-rata nilai pretest adalah 41,67 dan meningkat menjadi 94,67 pada posttest. Uji paired sample t-test menunjukkan signifikansi sebesar 0,000 ({\ensuremath{<}}0,05), menandakan adanya perbedaan yang signifikan. Nilai N-Gain sebesar 0,90 atau 90,85\% menunjukkan peningkatan dalam kategori tinggi. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran Google Sites efektif dan layak digunakan dalam meningkatkan pemahaman membaca di sekolah dasar. Media ini tidak hanya mendukung aspek kognitif, tetapi juga meningkatkan keterlibatan dan kemandirian belajar. Implikasi dari penelitian ini mengindikasikan pentingnya pemanfaatan platform digital sederhana namun fungsional dalam pembelajaran literasi. Rekomendasi bagi pendidik dan pengembang kurikulum adalah untuk mengintegrasikan media serupa ke dalam proses belajar mengajar, serta menjadikannya acuan dalam inovasi pembelajaran digital lainnya.

This study aims to develop Google Sites-based learning media for reading comprehension in elementary schools. The lack of interactive digital learning media and limited use of technology in literacy learning are the basis for this development. The study uses a Design Based Research (DBR) approach consisting of four stages: problem identification, solution design, repeated testing, and reflection. The research subjects consisted of 30 fifth-grade students at SDN Pengadilan 1 Elementary School in Tasikmalaya City. The media was developed using Google Sites, which integrates text, video, and quizzes, and was designed based on the KWL (Know Want to Know Learned) strategy. The results of the study indicate that this media is valid in terms of content, design, and interactivity. The average pretest score was 41.67 and increased to 94.67 on the posttest. The paired sample t-test showed significance of 0.000 ({\ensuremath{<}}0.05), indicating a significant difference. The N-Gain value of 0.90 or 90.85\% indicates a high level of improvement. The conclusion of this study is that the Google Sites learning medium is effective and suitable for use in improving reading comprehension in elementary schools. This medium not only supports cognitive aspects but also enhances engagement and learning independence. The implications of this study indicate the importance of utilizing simple yet functional digital platforms in literacy education. The recommendation for educators and curriculum developers is to integrate similar media into the teaching and learning process, and to use it as a reference for other digital learning innovations.},
        keywords = {Google Sites, media pembelajaran digital, pemahaman membaca, sekolah dasar.
Google Sites, digital learning media, reading comprehension, elementary school.},
          author = {Intan Ristanti, - and Heri Yusuf Muslihin, - and Seni Apriliya, -},
             url = {https://repository.upi.edu/}
}