eprintid: 140999
rev_number: 16
eprint_status: archive
userid: 219394
dir: disk0/00/14/09/99
datestamp: 2025-09-29 08:52:08
lastmod: 2025-09-29 08:52:08
status_changed: 2025-09-29 08:52:08
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Andrian Nurcholis Majid, .
creators_nim: 2101144
creators_id: andriannurcholismajid@upi.edu
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Tite Juliantine, .
contributors_name: Mudjihartono, .
contributors_nidn: NIDN 0007076807
contributors_nidn: NIDN 0017086513
contributors_id: titejuliantine@upi.edu
contributors_id: mudjihartono@upi.edu
title: MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DALAM PEMBELAJARAN  PENDIDIKAN JASMANI : Kajian Dalam Pengembangan Kepemimpinan
ispublished: pub
subjects: BF
subjects: L1
subjects: LB
divisions: PJKR
full_text_status: restricted
keywords: Peer teaching;Kepemimpinan;Pembelajaran Pendiddikan jasmani
note: https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpor/article/view/66146
SINTA ID DOSEN PEMBIMBING
Tite Juliantine:  5995777
Mudjihartono : 6199535

Karya ini adalah tugas akhir setara dengan skripsi sesuai
dengan SK Dekan Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Nomor: 4446/UN40.A6/PK.03.05/2025
abstract: Penelitian ini mengkaji efektivitas model pembelajaran peer teaching dalam  mengembangkan keterampilan kepemimpinan siswa melalui pembelajaran Pendidikan  Jasmani di Sekolah. Dengan Menggunakan metode quasi-experimental dengan desain nonequivalent control group, penelitian melibatkan 68 siswa  yang terbagi menjadi kelompok eksperimen (menerapkan pembelajaran  peer teaching) dan kelompok kontrol (pembelajaran  konvensional). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami 
peningkatan signifikan dalam keterampilan kepemimpinan dengan rata-rata posttest 71,91  yang lebih tinggi dibanding kelompok kontrol (68,88), didukung oleh nilai t-hitung -19,278 
(p < 0,001) pada uji paired t-test. Analisis independent t-test mengungkap perbedaan  signifikan antara kedua kelompok (t(66)=-2,323, p=0,023), dengan keunggulan sebesar 3,029 
poin pada kelompok eksperimen. Temuan ini membuktikan bahwa peer teaching efektif dalam melatih kepemimpinan melalui aktivitas seperti memimpin pembelajaran dan 
mengorganisir tim.
date: 2025-07-25
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI85201#Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpor/article/view/66146
related_url_url: https://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Andrian Nurcholis Majid, .  (2025) MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI : Kajian Dalam Pengembangan Kepemimpinan.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/140999/1/TA_ART_S_JKR_2101144_ART.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/140999/2/TA_ART_S_JKR_2101144_SK.pdf